【109页】人教版版七年级数学上册全册教案[正式用).doc

最新初中数学精品资料设计 义务教育新课程标准人教版 数学教案 七年级上册 最新初中数学-精1品-资料设计 最新初中数学精品资料设计 第一章《有理数》单元备课 一、单元（成章）教材剖析： 1、本章的主要内容： 对正、负数的认识；有理数的观点及分类；相反数与绝对值的观点及求法；数轴的观点、画法及其与相反数与绝对 值的关系；比较两个有理数大小的方法；有理数加、减、乘、除、乘方运算法例及有关运算律；科学计数法、近似数、有效数字的观点及求法。 理解。 2．本章的地位及作用： 本章的知识是本册教材以致整个初中数学知识体系的基础，它一方面是算术到代数的过渡，学及与之有关学科的重点，尤其有理数的运算在整个数学及有关学科中占有极为重要的地位，建立“数学大厦”的地基。  另一方面是学好初中数能够说这一章内容是 教学目的1．知识与技术 1）、正数与负数的观点：（2）、有理数的分类：（3）、相反数、倒数、绝对值的观点 4）、数轴：（5）、有理数大小的比较：掌握比较两个有理数的大小的哪些方法 6）、有理数的乘方： 掌握（1）an（其中n是正整数）表示什么意思？其中a、n的名称分别是什么？ 2）当a、n知足什么条件时，an的值大于0？ 7）、科学记数法、近似数和有效数字运算法例及运算律 1）、有理数的加法法例 ①同号两数相加，和取相同的符号，并把绝对值相加；②绝对值不等的异号两数相加，和取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；③一个数与零相加仍得这个数； ④两个互为相反数相加和为零。（用符号表述：） (2)、有理数的减法法例：减去一个数等于加上这个数的相反数。 、有理数的乘法法例：①两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘； ②任何数与零相乘都得零； ③几个不等于零的数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个数，积为负；当负因数的个数为偶数个时，积为正； ④几个有理数相乘，若其中有一个为零，积就为零。 、有理数的除法法例： 法例一：两个有理数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除；法例二：除以一个数等于乘以这个数的倒数。 5）、有理数的乘方： 正数的任何次幂都是正数；负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。 6）、有理数的运算次序： 先算乘方，再算乘除，最后算加减；如果有括号，则先算括号内，再算括号外。 7）、运算律：①加法的互换律；②加法的联合律；③乘法的互换律；④乘法的联合律；⑤乘法对加法的分派律； 注：除法没有分派律。 3．情感、态度与价值观：渗透数形联合的思想 二：教学重点和难点 重点：有理数加、减、乘、除、乘方运算 难点：混淆运算的运算次序，对结果符号确实定及对科学计数法、有效数字的 最新初中数学-精2品-资料设计 最新初中数学精品资料设计 三、教学重点 要注意的几个问题 1）有理数的两种分类经常用到，应注意它们的区别； 2）数轴的三要素缺一不可，利用数轴可直观地比较有理数的大小； （3）相反数指的是两个仅符号不同的数，数轴上表示一对相反数的两个点到原点的距离相等，它们的和为0； 而倒数指的是两个乘积为1的数； （4）一个数的绝对值老是非负数，数a的绝对值是数轴上表示数a的点到原点的距离； 5）要娴熟掌握运算法例，在法例的指导下进行运算，做到有理有据；要时刻注意运算的次序，在计算前，要仔细察看式子，选择正确的次序进行运算；在每一步的计算过程中，要先确定符号，再进行绝对值的计算；灵活运用运算律能够提高运算的速度和正确率，运算律能够正向用也能够逆向用。 四．本章波及到的主要数学思想及方法： 1．分类议论的思想：主要体现在有理数的分类及绝对值一节课的教学中。 2．数形联合的思想：主要体现在数轴一节课的学习上，用数字表示数轴（图形）的形态，反过来用数轴（图形） 反应数字的详细意义，达到数字与图形微观与宏观的统一，详细与抽象的联合，即用数说明图形的形象，用图形说 明数字的详细，尤其利用数轴比较有理数的大小，理解相反数与绝对值的几何意义，更是形象直观。 3．化归转变的思想：主要体现在有理数的减法转变为有理数的加法，有理数的乘法转变为有理数的除法。 4．类比法：对于有理数加、减、乘、除、乘方运算可类比小学学过的加、减、乘、除、混淆运算等内容学习，总的来说计算方法不变，只是把数字的范围扩大了，增加了负数。在学习过程中要时时考虑符号问题。用类比的方法 去学习会对新知识有“似曾相识”之感，不会感觉陌生，学起来自然会轻松的多。 四．教法建议（仅供参照） 1．在学完数轴一节课后，把利用数轴比较有理数的大小补充进来，提早解说，在讲完绝对值后，在利用绝对值比 较两个负数的大小，这样做既能够领会到数轴的用途，也能够防止两种方法放在一同给学生造成的杂乱，而利用绝 对值比较有理数的大小，写法上学生一般情况下掌握不好，这样能够着重训练学生的写