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希沃技术使用案例 当代社会是信息技术迅速发展的社会，日新月异的现代技术冲击和改变着教 师的教学和学生学习的方式，促进着教育技术的重大变革。教育信息化是时代的 要求，更是教育面向未来的内在要求。目前，我国中小学教育信息化条件正在发 生翻天覆地的变化，信息化基础设施建设已初具规模。各种课堂教学 APP、学 习 平台、虚拟课堂、智慧教室等信息化手段已进入课堂及学生的生活。希沃白板作 为一种简单高效的教学交互式软件，逐步进入中小学课堂，为教育教学的发展注 入了新的活力。 “希沃白板 5”是一款非常实用的交互式多媒体教学软件，具有许多专业的 多媒体互动教育支持功能。教师可以利用它来准备在线课程、教授课程、编辑云 课程以及处理和加工各种教育素材等，使教师教学更加轻松便捷。简单来说，教 师在使用希沃白板 5 时，需要在计算机 （或智能平板）端下载 “希沃白板 5” 软 件，在手机端下载“希沃授课助手”软件，计算机和手机网络需要在同一局域网 内，这样基于无线网络的互动互联移动应用软件便实现了。它具有备课和授课两 种模式，可以帮助教师快速创建满足各种教学场景的交互式课件，提供多种简单 高效的教与学互动方式，包含丰富的学科工具。 下面以小学数学 《认识角》一课为例，具体说明希沃白板的主要功能及其与 学科教学的整合应用。 一、与 PPT 高度融合，操作简单易上手 PPT 资源非常丰富，各学科的 PPT 课件比比皆是，但 PPT 的线性特点使它的 使用存在一定的局限性，无法进行交互式操作。我们可以将创建好的 PPT 导入 到 希沃白板 5 中，通过简单编辑，便能将其转化为交互性强的白板课件。同时， 教 师可以选择在希沃白板 5 上直接制作课件，这样更能体现希沃软件的优势。 《认识角》这部分内容是在学生初步认识了简单平面图形的基础上开展的教 学活动，因此，笔者在导入环节设计了“从图形中引入角”，在课件制作过程中， 利用希沃软件中的诸多基础工具，快速绘制了三角形、五角星等平面图形，操作 简单易上手。在教授 “初步认识角的特征”环节，从已知物体中“找角”时，笔 者插入了剪刀、钟表、折扇、三角尺等实物图片，但是因为有些图片有边框或背 景，希沃软件中有专门删去图片背景的功能，省去了“挖图”的麻烦 （如图 1）。 又如通过视频教学“建立角的大小的概念”时，可以在视频中需要重复播放的地 方插入“节点”，直接点击便可以重复播放视频中的某个片段 （如图 2）。另外， 如果想要在 PPT 中插入视频或音频，在制作普通的 PPT 课件时，我们需要将视 频、 音频与对应的 PPT 课件放在一起以便于播放，但是利用希沃软件制作 PPT 课件 便 能省去这样的步骤，直接导入视频、音频即可播放。 二、双屏同步，轻松展示学生成果 在希沃白板 5 中，教师将手机和电脑登录到同一个账号——用手机打开授课 助手后扫描二维码便可连接，实现双屏同步。在播放课件时，教师可以将电脑屏 幕同步到手机屏幕上，用手机操作控制大屏，完成课件展示、课件翻页、触摸板 功能、手机批注等操作大屏同步显示，这样教师可以自由地掌控更为多样的授课 方式。在展示学生作品时，可以将手机屏幕同步到电脑屏幕上，教师便可将手机 上的照片、视频随时同屏到大屏，在课堂上，教师可以实时展示学生的学习成果， 也可以调用手机摄像头实现直播，完整呈现学生的行为细节。 在小学数学中，角是最基本的几何图形之一，是进一步认识其他几何图形的重要 基础。如何让学生高效地认识和掌握角，是教师需要思考的问题。在新课教 学中，教师可利用手机中的希沃上课助手，实现 PPT 课件的演示和上下翻页， 并 根据教学需要及时在手机上进行批注，这样学生能同步且直观地看到教师的操作 过程，加深对角的理解。在这个过程中，教师不被束缚于讲台和屏幕，而是可以 用手机随时完成操作，轻松地走下讲台、走到学生中间，更多地关注学生的学习 情况，拉近师生间的距离。又如，为了使学生拥有更多的操作机会，结合班上学 生的已有知识经验，笔者设计了从观察角、触摸角到画角、比角、做角等一系列 教学活动，在展示学生的画角操作时，笔者使用了手机同屏功能，将学生的画角 过程和结果同步到大屏上，让其他学生共同观看、点评，这样，教师直接拍照、 录制视频并同屏到大屏上，省去了将作品拿到讲台并且运用投影仪展示的繁琐， 如有的学生将角画成了三角形的过程等，不仅呈现了学生的操作结果，还清晰地 展示了学生的操作过程，便于师生分析错误原因、理解正确画法。 三、丰富的课堂活动模块功能，提升学生注意力和参与度 希沃白板 5 的另一个突出特