中图版七年级地理上册《第一章地球和地图第三节地形图》教案3.docVIP

《地形图》说课稿 教材剖析 1．地位及作用 本节课是选自七年级地理第一章第四节，本节课是在学习了地图上的比率尺、方向和图例的基础上， 进一步学习怎样在地图上辨认地面的高低起伏，初步具备较系统的地图知识，为下一章各大洲地形基本特 征的学习确立基础，本节也是学生第一次接触到等值线，为此后其他等值线的学习打下基础。 2、教学目的 根据新课程标准，并联合初一学生的实际，我拟定了三个方面的教学目的： （1）知识与技术 《课程标准》要求学生初步学会运用地图估算海拔与相对高度、辨别等高线地形图上的山峰、山脊、 山谷等、在地形图上辨别五种主要的地形种类。 （2）过程与方法 建构主义理论的内容强调：以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。所以在教学过程中，经过教师指点、小组互动合作等形式，学会收集、查阅资料并进行整理、加工的方法，成立起地理事物空间方位观点，进行知识的建构。 3）情感态度与价值观 教学大纲领求学生初步养成健康的情感、积极的态度、正确的价值观。这一部分内容看似理论性很 强，不容易进行这方面的培养，所以我在新课的导入和讲堂的练习中注意了内容的选择，加强了这方面 的培养。 3、课标要求 估算海拔与相对高度。 辨别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。 在地形图上辨别五种主要的地形种类。 关于“辨别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等”这一标准，虽然“标准”