虚拟语气教学设计.docxVIP

虚拟语气 教学设计及反思 ① 教材分析： 虚拟语气是英语学习的重点以及难点内容，掌握虚拟语气与客观事实相反的三种情况， 即与过去， 现在和将来相反的三种情况下， 从句和主句动词的合适使用。 虚拟语气的内容多，学生容易混淆， 处理难度大。 因而课本也用了较多内容进行讲解。 本节选择了虚拟语气的两种句式 if条件从句与 wish宾语从句进行讲解。 ② 学生分析： 就学生而言， 虚拟语气是他们学习英语的过程中的一个难点。 如何使用虚拟语气， 什么时候用虚拟语气， 怎么区分虚拟语气还是有一定难度的。 所以通过讲解和练习由易而难， 循序渐进，逐步掌握其规律和特点，对学生是非常有益的。 ③ 教学目标： 中 。 2.通过语法练习和语言实践练习， 让学生构建一个完整的语法知识体系以便能够灵活所 学到的知识，做到举一反三。 ④ 教学重点： 了解和掌握虚拟语气语法项目和基本原则 ⑤ 教学难点： 能运用虚拟语气去完成试题练习并能运用到情景对话当中 ⑥ 教学内容 概念 虚拟语气用来表示说话人的主观愿望或假想， 而不表示客观存在的事实， 所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示。 应用条件 在表示虚假的、 与事实相反的或难以实现的情况时用虚拟语气， 表示主观愿望或某种强 烈情感时， 也用虚拟语气。 即当一个人说话时欲强调其所说的话是基于自己的主观想法， 而不是根