7-9个月亲子园活动教案：摇小铃.docxVIP

7-9个月亲子园活动教案：摇小铃  活动目标  1、宝宝知道自己的名字,理解妈妈的含义。  2、让宝宝获得丰富的前庭剌激。  3、学习用食指抠小洞,进展手的抓握动作。  活动预备  1、教具：音乐磁带《妈妈抱我把舞跳》、《马儿呱哒哒》。  2、学具：有把的响铃玩具；画成小猫头的小盒子(嘴巴挖空)。  3、环境创设：淡粉色墙壁，彩色软垫子，幼儿可能爬、摸、碰及的地方均以海绵垫包裹，室内挂饰、摆放物品尽量少，散落一些捏响玩具、小毛绒玩具及水晶球等，协作舒缓、温馨的音乐。  活动过程  1、问候 宝宝好妈妈、宝宝和老师相互问好。请妈妈抱着宝宝面对老师坐成半圆。 老师挨个和宝宝招手说: x x好!  妈妈拿着宝宝的手说老师好！  2、音乐：《妈妈》(歌曲附后)  （1）老师问:XX宝宝,你的妈妈昵?请妈妈边逗着宝宝边说:x x,妈妈在这里!使宝宝知道回头看妈妈。 （2）老师用亲切、缓慢的速度唱歌曲《妈妈》,请妈妈跟着老师的歌声轻轻摇摆身体,使宝宝感受节奏和体验亲情。 （3）请妈妈与宝宝面对面坐好,使宝宝眼睛能看着妈妈。妈妈随着音乐轻轻哼唱,唱完后对宝宝说妈妈,让宝宝看清口型,然后亲亲宝宝小脸,以示鼓舞。  沟通：宝宝能理解语言,听懂对人的称呼和所指详细的人，这种理解比单纯发辅音又进了一步,为将来有意识地称呼大人作预备。  3、亲子嬉戏：妈妈抱我把舞跳（三拍子）  （1）老师按节奏示范三步旋转动作。 （2）儿歌起,妈妈抱着宝宝起来,边听着儿歌边亲宝宝的小脸,或拍拍宝宝的背,等等。 （3）音乐起,请妈妈抱着宝宝随音乐做交谊舞的中三步旋转动作,始终做到音乐停。反复12遍。  沟通：训练宝宝对空间位置的感受，熬炼宝宝空中旋转的适应力量。  4、听觉训练：摇小铃 （1） 请妈妈抱着宝宝面对老师坐好。老师摇动自己身后的小铃,问宝宝：宝宝,什么东西在铃铃铃地响?以引起宝宝的留意。老师从身后拿出小铃,边摇动边兴奋地说: 哦!是小铃 呀,多好听的声音呀。 （2） 老师边念儿歌边摇铃做上、下、左、右摇铃的示范，以训练宝宝对声音的敏感性。如:摇小铃,摇小铃(胸前摇铃),摇摇小铃妈妈听(举起摇铃),摇摇小铃,宝宝听(放下摇铃),左摇摇，摇呀摇(左边摇摇),右摇摇、摇呀摇(右边摇铃),宝宝摇铃宝宝听(胸前摇铃)。  （3） 妈妈握着宝宝的手边念儿歌边摇铃。  （4） 宝宝随便摇动小铃,学习手眼协调地抓摇玩具。  沟通：在反复摇小铃中让宝宝学习倾听，增加声音感受的敏感性。  5、精细动作：可爱的小猫  （1） 请妈妈抱宝宝面对教室坐好，老师手拿小猫纸盒说：宝宝看，小猫的脸上有什么?有眼睛、有鼻子、有嘴巴，等会儿请妈妈握着宝宝的食指指一指小猫的五官说：这是眼睛，这是鼻子,这是嘴巴。  （2） 请妈妈帮助宝宝嬉戏,握着宝宝的食指,指小猫的五官，并说：这是小猫的眼睛  （3） 妈妈引导宝宝给小猫喂吃的，宝宝自由抠弄,将小棉花团塞进小猫嘴巴小孔玩耍。  沟通：遵循泛化集中的规律，在眼手协调精细动作训练中，进行熟悉。  6、亲子嬉戏：马儿呱哒哒  （1）请全体妈妈围坐成半圆,双腿并拢,宝宝面对妈妈骑坐在妈妈腿上。妈妈双手扶着宝宝腋下,使宝宝坐稳。妈妈看着宝宝、亲亲宝宝,音乐开头,妈妈双脚踮起、放下，双腿也随之上下运动,宝宝坐在妈妈的腿上忽高忽低似乎骑马。  （2）请妈妈做好预备,老师说宝宝们坐好了,妈妈带你们骑马了。音乐起,妈妈做动作嬉戏中老师加进马儿快快跑（妈妈双腿较快运动), 马儿渐渐跑(妈妈双腿渐渐运动)马儿累了，马儿休息了。（渐渐停止）等口令。  （3）重复以上嬉戏。最终一遍时,老师可说马儿跑累了,马儿回家了,结束活动。  附歌曲：《妈妈》  1=C 2/4  5 3 | 5 3 | 6-- | 5-- | 5 3 | 5 3 | 2-- | 1-- ||  妈 妈 妈 妈 妈 妈 妈 妈 妈 妈 妈 妈。  家庭延长  1、常常抱着宝宝做一些旋转、跳动等变换体位的嬉戏。  2、进一步学习使用食指,如按开关、教导物品等。  留意事项  1、由于本次活动较倾向于前庭平衡训练，活动时肯定要提示妈妈晃动的速度、幅度不要过大，渐渐来，避开孩子有剧烈的不舒适的感觉。  2、给小猫喂食时，鼓舞宝宝自己用食指抠弄，妈妈不要心急，让宝宝自己尝试，鼓舞宝宝，如个别宝宝有困难，老师可以示范引导，然后再让宝宝自己尝试，避开家长包办代替获得的胜利感。  将来影响  1、让宝宝享受与人交往的欢乐有助于培育宝宝开朗的性格和交往力量。  2、让宝宝获得丰富的前庭剌激，避开以后在日常生活中，一些宝宝消失左右不分，方向感不明，常常磕磕