《克雷洛夫寓言》汇报总结课.doc

《克雷洛夫寓言》 汇报总结课 教学目标: 1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。 2.总结读寓言故事的方法。 3.让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 教学过程 迷语导入 学问挺大，不会说话， 要学知识，动手翻它。(书) 1.你知道哪些有关读书的名言? 2.出示，齐读有关读书的名言 3.出示几种读书的画面，让学生感受他们读书的不容易(读书让他们忘记了吃饭，忘记了贫穷……) 过渡：看到这些孩子这么热爱读书，我们更应该感谢学校，感谢父母，给我们创造了一次又一次的阅读机会。 二、阅读交流 过渡:还记得，五月份我们所阅读的书籍吗? 《克雷洛夫寓言》 1.指导学生看书本。(从封面——目录) 2.了解寓言。(出示课件知识卡片一:寓言是文学体裁的一种，篇幅大多短小，常带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”意思。) 3.出示卡片二:寓言种类 4.作者简介。(出示课件) 5.过渡:通过课前老师的了解，知道绝大多数同学已经读完了《克雷洛夫寓言》，今天我们就来回顾一下其中的一些寓言故事，看看通过这段时间的阅读，你有哪些收获，接下来我们来看看目录，出现的最多的动物是谁?(狐狸)是呀，在你的印象中，狐狸是?我们来看看，一共多少篇?(12篇)。我们就选其中的几篇，来谈谈自己的阅读收获。 6.克雷洛夫的寓言很美，美在内容简洁，美在内涵丰富。你觉得你读过的哪篇寓言故事最吸引你，能跟大家分享一下吗?先在四人小组里分享，然后每组请一名代表上台与全班同学分享，好不好?现在开始(出示故事分享) 7.哇!同学们的故事可以说是讲得有声有色，精彩极了!通过阅读，我们知道书中的很多故事，反映的生活经验丰富多彩。书中的人和事在现实生活中是存在的，看来读书不仅能获取知识，还能指导我们的生活，教我们如何做人，这就是《克雷洛夫寓言》的生命力所在。课前，同学们也把自己读书获得的成长启示写在了自己做的书签上，想送给自己的同学。我们来听听!(指名上台讲，并赠送!) 总结 最后，让我们在一首儿歌声中结束今天的阅读交流课!(多读好书利成长，增长知识添力量。爱读勤思成习惯，终身受益人高尚。)