仁爱版九年级英语上册U2T1SC教案.doc

SectionC Ⅰ.Materialanalysis 本课是第二单元第一话题的第三课时，主活动是1a和4。学生经过阅读1a，认识噪音污染是如 何产生的，是怎样影响人们健康的。1b则训练学生经过语境，推断词义，选出与该词匹配的英文解 释。1c先让学生找出要旨句，再经过找出细节来论证段落的中心思想，以及经过语境判断重点词汇 和句子的意思。2持续讨论噪音污染，经过选词填空的方式辨析单词的用法。3让学生模拟1a来讨 论其余的污染。为了让学生顺利地达成议论任务，还给出了可能波及到的议论内容，很有指导性。4 是在2和3的基础之上进行的写作练习，让学生学习运用中心句来组织文章。经过认识噪音污染， 让学生进一步认识各样污染的现状。引导学生关注环境问题，关注各样污染，树立正确的环保意识。 Ⅱ.Teachingaims 1.Knowledgeaims： 掌握本课的重点词汇和短语，初步感知定语从句。 认识与噪音污染有关的知识。 区别不同词性的单词的用法。 2.Skillaims: 能读懂有关环境污染的文章。 能看懂和听懂简单的英文解释。 能够理解段落中各个句子间的逻辑关系。 能用合适的英语对环境污染问题进行口头和书面语表达。 3.Emotionalaims:(optional) 经过学习，加深对环境问题的认知，树立环保意识。 4.Cultureawareness:(optional) 认识各样不同种类的污染，关注全球的环境现状。 Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints 1.Keypoints: Wordsandphrases:deaf,print,recently,sentence,meaning,hearing,loss,disturb,uncomfortabl e,unpleasant,sort,environmental,including,onto godeaf,doharmto/beharmfulto,loseone’shearing/havehearingloss,innoisycondition/toomuch noise,nobetterthan notonlybutalso,causesb.todosth.,allsortsofenvironmentalproblems,includingnoiseprob lems Sentences:(1)noiseisalsoakindofpollutionandisharmfultohumans’health. (2)Peoplewhoworkandliveinnoisyconditionsgodeafeasily. (3)manyteenagersinAmericacanhearnobetterthan65-year-oldpeopledo Grammar:Simplepast,presentperfect. 2.Difficultpoints： 能根据所学内容，表达与污染有关的话题。 能区别使用不同词性的单词。 能大概理解含有定语从句的句子。 能正确理解和使用“nobetterthan”,“doharmto”等短语。 Ⅳ.Learningstrategies 能经过思维导图，对课文内容进行读前预测。 能根据不同阅读材料，运用不同的阅读策略获取信息。 善于利用教材插图理解有关污染和环保的对话或文章。 能积极地加入小组，合作探究，学会表达自己的观点。 能根据写作要求，收集、准备有关污染和环保的素材。 Ⅴ.Teachingaids 与污染有关的图片；单词卡片（如harm/harmful;hear/hearing;lose/loss等）；录音机；幻灯 片；音频（rockmusic）等。 Ⅵ.Teachingprocedures Stage Interac tion (timeperiod Teacheractivity Studentactivity Remarks pattern ) s Gettings Showsomepicturesaboutpollu Speakouttheeffectsofd 经过图片复习不同 tudentsr Classac tionandlettheSsspeakoutthe ifferentsortsofpollut 种类的污染情况，为 1 eadyforl tivity effectsofdifferentsortsofp ion. 学习噪音污染进行 earninga ollution. 热身，翻开思维。 ndrevisi T:Hi,everyone.Wehaveknownso Ss: on mekindsofpollution.Canyouli Yes.Suchaswaterpoll 2mins stthem? ution,s