《jqx》教学设计修订版本.docxVIP

  1. 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
  2. 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  3. 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《j q x》上岗课教学设计 学习目标: 1 .在情境中学会声母 j q x,读准音,认清形,正确书写。 2 . 通过故事、游戏等形式,积极主动地学会拼读 j q x 与韵母组成的音 节。 教学重点: 声母 j q x 的发音,书写及音节的拼读。 教学准备: 课件、拼音卡片、四线三格小黑板。 教学过程: 一、复习导入 同学们 ,今天老师把我们学过的声母拼音都请来了,一起和他们打个招呼 吧!通过卡片认读前面学过的 11 个声母拼音。顺势进入新课,今天我们继续学 习声母 jqx 。 二、 jqx 教学 (一)情景引路 1.指导看情境图。 图上画的是什么地方?什么时候?都有谁?他们在干什么?引导

文档评论(0)

墨臻网络 + 关注
官方认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:8076027046000022
认证主体苏州墨臻互联网科技有限公司
IP属地境外
统一社会信用代码/组织机构代码
91320506MA26CPT988

1亿VIP精品文档

相关文档