一年级下册数学全册教案.docxVIP

一下数学一单元教学设计 课题 数数、数的组成（一） 授课时间 40分 课型 新授 总 9课时 第 1 课时 教材及学情分析 本单元内容由“数数 数的组成”“写数 读数”“数的顺序 大小比较”“综 合与实践：有趣的数”“数学文化：生活中的100（百）”5部分组成。 在这5部分内容中，“数数 数的组成”是建立100以内数的认识的基础，教材 通过“一根一根地数”和“十根十根地数”这两种不同的数小棒的方式，初步感知计 数单位“一”和“十”在计数中的重要作用，并初步形成“10个十是一百”的印象。这 个印象的形成，解决了对数位认识关键性的一步。因此，从数数到数的组成，实际上是由对数的认识形成的操作性外显行为到内隐的心智活动的转化。通过这种 转化帮助学生建立对“个、十、百”的计数单位，再由这些计数单位建立对“个位、十 位、百位”的认识。 学生在一年级上册已经学习过20以内数的认识，对计数单位以及数位有了基本的了解。在认识100以内的数中，翻坎数是一个难点。这个知识也为后面二年级认识万以内的数打下基础。 育人 目标 1.建立计数单位“百”的直观印象，会用计数单位“十”数出100以内的数，会正确地数出“翻坎数”。 2.经历数概念形成的过程，直观理解100以内数，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。 能结合实际进行估计，发展学生的数感。 4.初步体验100以内的数与生活的密切