幼儿园中班语言教案《找上班》含反思.docxVIP

精品文档—Word格式 PAGE PAGE 1 幼儿园中班语言教案?找上班?含反思  设计思路： 随着秋季脚步的降临，我们的主题活动动物伴侣正在乐观地开展着，小伴侣带着自己的情感态度、已有阅历、认知习惯进入学习情境。在这个一主题中，我们我们引领着孩子进入更宽阔的学习天地，去结识更多的动物伴侣，让孩子们用布满奇怪???的眼睛去观看，用耳朵去倾听。让孩子自主地熟悉动物的特征及其与人们生活的关系，让孩子以真善美的心灵去感知动物的生活、动物的喜怒哀乐。这次的活动?找工作?就是充分让还孩子们理解动物的特长，运用自己已有的生活阅历，大胆并完好地表达自己的想法，正确区分动物特征与特长之间的联络，让动物伴侣都找到合适自己工作，激发孩子的求知欲望,进展语言表达力量。!.来源:快思老.师教案网!在幼儿与自然交融，真实、生动的情境中，获得了进展。活动目的：1、理解动物的特长，正确区分动物的特征和特长之间的联络。2、激发孩子能大胆地、完好地表达自己的想法，进展语言表达力量。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动预备：六张图片(水果店、游泳馆、粮食仓库、裁缝店、邮局、路灯)小动物假设干(猴子、鸭子、小猫、螃蟹、小羊、袋鼠、青蛙、大象等)活动过程：一、 引起爱好。小伴侣，生活在你们四周的叔叔阿姨，他们都在什么地方上班?他们是做什么工作的吗?二、动物找工作1、河马开了一家职业介绍所，帮森林里的小动物介绍工作。我们来看一下都是些什么工作?2、小猴第一个来到介绍所，它一听河马介绍，心理就有了底，那么请小伴侣猜一猜：小猴合适做什么工作呢?为什么?3、小结：因为小猴会爬高，所以它合适做电工。4、接着又来五个小动物，我们看看是谁?螃蟹、小羊、小猫、袋鼠、小鸭他们听完了河马的介绍，也立即找到了自己的工作。他们找到的是什么工作?5、河马看着他们这么快找到工作尽摇头。小伴侣你们知道河马为什么摇头。你认为小动物是不是找到了自己最适宜的工作?6、请说说你的理由。7、你认为小动物最合适做什么工作呢?为什么?8、最终五个小动物都找到了适宜自己的工作。活动延长：1、森林里其它动物听说许多动物都找到了工作，他们也来到介绍所，小伴侣你们说说这几个动物合适做什么工作?2、河马听了你们的介绍说感谢你们，它肯定帮小动物找到适宜的工作。三、运动内容：1、集体做操：要求幼儿动作正确，跟着音乐节奏做。2、分散活动：(1)平衡木、圈、轮胎、梯子、高跷、自制小树(2)自制器械：流星火球、瓶制键子、沙袋、方巾3、嬉戏：运粮观看要点：1、观看幼儿在走平衡木的过程中，是否能保持身体平衡，不踩在中间空地方。2、走轮胎路时会遇到什么困难3、嬉戏活动中，幼儿是否遵守嬉戏规章四、生活活动。内容措施：熟悉一些生活标志观看要点：1、幼儿熟悉这些标志吗?2、这些标志代表什么意思?在哪里看到过这些标志?活动反思：本次学习活动?小动物找工作?，根本上可以到达预期的目的。小伴侣对动物的特征都比拟理解，并可以根据动物的特征帮小动物找到合适自己的工作。选择这个教学内容，我觉得还是较符合幼儿思维的扩展性，进展孩子们的想象力、语言表达力。小伴侣还是比拟喜欢这次活动，小伴侣们可以乐观思维，举手答复下列问题。我尽量提一些开放性的问题，让孩子们进展互相争论沟通。例如：有的孩子说：猴子合适开水果店。有的孩子说：猴子自己喜欢吃水果，不合适开水果店。在辩论中让孩子们选择。最终达成共识。让孩子们自己发表自己的想法，让孩子们有自己发言的空间，培育他们敢于思索，敢于大胆的思想。这次的活动，假设出示一个个小动物让他们选择工作的话，确定比拟简洁。但是这次，把小动物放在一起，让他们选择合适的工作，就有肯定的难度，孩子们要考虑各个动物的特征。但是有局部幼儿还是答复得较好。本次活动也有欠缺的地方，教学形式还不够好，假设让孩子们来扮演动物找工作的话，有可能效果会更加好一些。