Photoshop教学大纲分析和总结.pdfVIP

文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑,有帮助欢迎下载支持. 《Photoshop》课程实施性教学大纲 制定人： 日期： 审核人： 日期： 批准人： 日期： 一、说 明 1. 课程的性质和内容 Photoshop是会展专业学生的一门专业必修课，具较强的系统性、创新性、针对 性和实用性。学生通过该课程的学习，对会展平面设计工作的性质、任务、作用及 其意义应有比较全面的了解；同时培养学生良好的会展设计从业意识，开拓会展设 计市场的精神和竞争意识；并初步具备从事会展平面设计工作的能力和处理问题的 能力。 本课程是会展专业学生一门专业必修课，具较强的系统性、创新性、针对性和 实用性。 2. 课程的任务和要求 《Photoshop图形图像处理》是艺术设计专业的一门主干必修课程，是平面设 计、室内设计、展示设计等相关专业方向必不可少的一门技能性课程。通过本课程 的学习，使学生了解Photoshop的功能、特点、概念、术语和工作界面，熟练掌握图 像编辑、通道、图层、路径的综合运用和图像色彩的校正、各种特效滤镜的使用、 特效字的制作和图像输出与优化等方法和技巧；能够灵活运用图层风格、流体变形 及褪底和蒙版，制作出千变万化的图像特效，从而形成一定的平面图像处理力与平 面设计能力，为学生进一步学习平面设计、广告设计、企业形象设计等知识打下坚 实的基础，同时为与平面效果相关的应用课程提供应用基础与支持。 教学过程从技工学生能力教育特点出发，在讲授过程中，突出该课程的概念性、 实践性都很强的特点，注意课堂讲授和实验密切结合。在教学过程中，要注意激发 学生学习兴趣，提倡学生主动思考问题，培养学生的自学能力。 前期应当完成的课程：《设计素描》、《设计色彩》和《构成基础》的专业基 础课程。 3. 教学中应注意的问题（含教学建议） 《Photoshop》课程是一门实践性的课程，因此，在教学中可以转变教学观念， 改变教学方法，在教学过程中，对于教学案例的解析，让学生的主动性增强，带着 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑,有帮助欢迎下载支持. 解决问题的想法去上机操作、进行实验或实践，提高学生的学习主动性。计算机辅 助教学，把教学内容进行静态和动态相互转化，使得课堂教学有声有色，提高教学 质量 4. 推荐教材及学时说明 本课程推荐教材：《Photoshop图形图像处理》袁景超 主编 中国劳动社会保 障出版社 ISBN：94327, 本课程课时为72课时 二、学时分配 章 节 名 称 总课时 理论 训练 实习 第一章 初识 Photoshop 5 1 4 0 §1-1 Photoshop 的发展 1 0 2 0 §1-2 Photoshop CS4 的安装及启动 1 0 1 0 §1-3 矢量图、位图及文件格式 1 0 1 0 §1-4 颜色模式 2 1 1 0 第二章 Photoshop CS4 基本操作 10 1 9 0 §2-1 文件操作 1