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第 第 PAGE 五十六 页 中班生活游戏教案20篇 第1篇　　活动目标：　　1、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不同高低、小、形状等各种各样的“洞”。　　2、助幼儿体验与同伴合作搭洞、钻洞游戏的乐趣，增强幼儿的合作能力。　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。　　4、体验人多力量，同伴间应该相互合作的情感。　　5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游哮来的快乐。　　活动准备：　　音乐磁带、场地准备等;　　活动过程：　　一、活动导入部分;　　1、将幼儿队伍排成一个圆，带领幼儿在圆上玩“钻山洞”的游戏。　　2、跟着音乐做一些手臂、腿部以及腰部的准备活动，为搭洞做身体准备。　　二、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不高低、小、形状等不同的洞，并钻一钻。　　师：你能用自己的身体来搭洞洞吗，而且是可以让同伴钻过去的?　　(一)尝试单人搭洞合钻洞;　　1、教师提出要求：幼儿两人组合，以一人搭一人钻的形式，是可以让人钻过去的。　　2、幼儿分散在场地上自我探索游戏。　　教师要注意观察，提醒孩子怎样钻才能比较顺利的通过洞。　　3、幼儿围坐成圆形集合，分享交流自己的探索经验。　　请幼儿展示自己搭的洞，引导其他幼儿数数一共有几个洞，哪些洞是不能钻的，哪些是可以的，应该怎样钻才能顺利通过，请幼儿来示范。(例：矮的洞一定要把身体放低了，或是匍匐前进才能钻过;窄的洞则要把自己的身体缩小了才能钻过。　　4、再次分散，学一学同伴其他的搭洞方法。　　(二)尝试双人搭洞双人钻;　　1、提出合作要求：两个人用身体的不同部位合作搭能使人通过的洞。　　2、幼儿分散探索，教师要适当的指导，鼓励孩子用不同的身体部位来搭。　　3、集合交流，分享经验。　　以幼儿自己介绍为主，用哪个部位搭的，共有几个，在说说同伴是用怎样的方法或是动作钻过去的。 强调高低不同的洞所用的方法也不同。　　(三)尝试更多人的合作搭洞。　　1、提出要求：将幼儿分成四组，以小组为一个单位，家一起合作搭出更多的洞，可以让家钻来钻去。　　2、幼儿分散尝试，教师可适当提醒启发，如排成一排，后一人将双手放在前面一人的双肩上，与地面就构成洞，教师可以钻一钻。要提醒幼儿在允许的情况下洞洞能否搭的一些，还有没不同的方法。　　3、集合交流。 请一幼儿作为代表来讲述他们一组的搭洞方法，并请其他孩子来钻钻。四组幼儿都要介绍，相同的玩法省略。　　三、结束活动;　　1、从刚才的小组游戏中选出一到两个组织全体幼儿玩一玩，感受合作搭洞、钻洞游戏的乐趣。　　2、放松活动。　　三、结束活动　　那最后让我们一起搭一个的老鼠洞，玩一玩老鼠笼的游戏吧!　　活动思：　　不仅锻炼了幼儿的体能，而且促进了幼儿的思维，脑和肢体同时得到了发展。在活动中，孩子们之间的交往和合作精神也得到较好的培养和体现，我的指导作用也能恰到好处的融合到活动的各个环节中。第2篇　　活动目标：　　1、遵守游戏规则，体验控制游哮来的快乐。　　2、在各种动作进行中，发展平衡能力、快速应能力和控制能力。　　3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。　　4、培养幼儿边玩边记录的学习技能。　　5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。　　活动准备：　　皮筋、罚单、立杆、游戏音乐　　活动过程：　　1、基本玩法：听信号进行，熟悉游戏基本玩法。　　根据警察的“红灯、绿灯红灯”信号，幼儿扮演各种汽车或行人用各种动作前进，当警察回头时说“红灯”时，幼儿立刻如木头人静止不动。直至警察重新回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。　　指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。　　评价重点：能否听指令在最后一个“红灯”时迅速应，立刻静止并控制不动。　　2、创新玩法两两相伴走，体验两人协助同应控制。　　玩法：两人相互扶住腰部行进，当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再次转回头，若有人控制不住而动了，则两名幼儿都将被贴上罚单。　　指导重点：引导幼儿与同伴行进时，要相互保持身体平衡，并同时做出应控制。　　评价重点：看幼儿能否听信号两人一起迅速静止，并控制住。　　3、难度挑战挑战安全线，障碍行进挑战应控制。　　玩法：根据警察的“红灯、绿灯红灯”信号，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。　　指导重点：鼓励幼儿尝试各种动作跨越障碍，并在跨越时听信号迅速应，即使静止。　　评价重点：是否能在跨障碍行进时，听到指令在最后一个“红灯”时迅速做出应控制。　　活动思：　　在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁