中学2022年秋季开学防疫演练方案.docx

中学2022年秋季开学防疫演练方案 一、工作目标与原则 为做好我校秋季开学疫情防控工作，提高预防新型冠状病毒感染的肺炎疫情意识，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高防范和应急处置能力，同时也为了检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性。以切实保障师生身体健康和生命安全。我校根据《2022年全省学校秋季学期疫情防控工作方案》有关要求，制定秋季开学防疫演练方案，及时、定时开展防疫日常演练。 二、组织机构及职责 防控新型冠状病毒感染肺炎工作演练现场指挥部 指挥长： 副指挥长： 成员：全校教职工 后勤保障组： 组长： 职责：统筹负责物资保障，物资调度，提前摆放设备等。 学生管理组： 组长：xxx 成员： 负责提醒学生戴好口罩，按照指定路线有序进校，按照地标间隔一米标志有序排队。 临时隔离点： 组长： 负责校园临时隔离点，对体温异常学生进行登记、上报、复测体温等。 执勤干部： 负责突发事件的临时处理，配合体温复测组等各点位联动，统筹现场调度。 安全疏导组： 职责：在校门口两侧，加强校门口交通管理；在入学通道外维持秩序，适时引流，控制好人流速度；提醒家长不要围观。 调度组： 拍照摄像： 三、演练时间 9月13日突发进行不同场景的模拟，进行综合演练。 四、演练内容 场景一：学生入校晨检应急处置 （一）演练时间：9月13日早晨入校7:30 （二）人员设置 场景负责人： 执勤领导： 门口测温： 校医： 发热学生： 班主任： 消毒人员： 拍照： 摄像： 学生家长： （三）场景设置： 一名学生在校门口体温监测点，测温37.6度，晨检老师xxx反复测试多次，都是发热。报请校医xxx复测，问询了解无疑似人员密切接触史，就诊后初步判断为感冒发热，班主任通知家长到校接走学生，乘坐私人交通工具前往发热门诊治疗，班主任随访、跟踪，报晨检。 （四）演练流程： 体温检测∶逐一对排队学生进行额部体温检测，并报体温数据，无异常后学生即可进学校。若发现体温异常学生，教师连续测量三遍，发现体温偏高，通知执勤领导xxx。 若有家长接送，劝返及时就医并按医疗机构指引处理，检测人员登记报晨检，班主任跟进。 若无家长接送，测温教师带学生到门口临时留观点；执勤干部通知物业准备消毒，体温检测候补老师（xxx）就位。临时留观点校医对学生进行手部消毒，递手套给学生戴上，取新口罩递给学生加戴，进行腋下温度测量，校医询问有无疑似人员密切接触史、近十四天是否有疫情中高风险地区旅居史及流行病学史。 若测量后发现体温确实偏高。班主任电话告知家长情况并请家长门口等候。 学生离开后，消毒人员对临时留观点进行消毒。 校医需逐级上报学生异常情况。 场景二：午检、学生课堂异常应急处置 （一）演练时间：9月13日10：30 （二）演练班级：8年级2班 （三）人员设置 场景负责人：xxx 执勤干部：xxx 任课教师：xxx 发热学生：xxx 班主任：xxx 校医：xxx 教导处：xxx 消毒人员：xxx 学生家长： 拍照： 摄像： （四）场景设置： 上课时，学生感觉不适，任课教师为学生测量体温，问询身体状况进行登记。 （五）学生课堂异常应急处置： xxx老师在某班级上课，发现一名学生体温37.8度，报告校医进行复测，隔离，xxx对接触教学场所消毒。 演练流程： xxx老师发现一名学生不适，老师测量学生体温，发现异常，提醒该同学戴好口罩。任课老师提醒其他学生做好自我防护、开窗通风，并拨打校医xxx、班主任xxx电话。 校医xxx接到电语，马上通知xxx准备消毒隔离。之后做好个人防护措施，到达临时留观点。 班主任xxx接到电话后。迅速到达班级，同时告知教导处xxx。教导处xxx接到电话，迅速安排班级教学及秩序管理等事宜，告知当天校级执勤干部xxx。 班主任xxx到达教室后，马上带不适学生去临时留观点，在临时留观点校医对学生进行手部消毒，递手套给学生戴上，取新口罩递给学生加戴，进行腋下温度测量，校医xxx询问有疑似人员密切接触史、近十四天是否有疫情中高风险地区旅居史及流行病学史。测量后发现体温确实偏高，班主任xxx电话告知家长xxx情况并请家长门口等候。 xxx老师在门口给学生测温后，带领其他学生到临时教室，要避开临时留观点，学生测温正常后在临时教室继续上课，任课老师密切关注学生有无异常。 消毒人员xxx穿防护服马上到班级内，对前后桌椅消毒，跟随其后对走过的路线、活动场所进行消毒。 场景三：呕吐物处置 （一）演练时间：9月13日11:00 （二）演练班级：8年级3班 （三）人员设置 场景负责人：xxx 执勤干部：xxx 任课教师：xxx 发热学生：xxx 班主任：xxx 校医：xxx 教导处：xxx 消毒人员：xxx 学生家长：xxx 拍照：xxx 摄像：xxx （四）场景设置