古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件18张2021-2022学年统编版高中语文必修上册.pptx

涉江采芙蓉;予yú独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ——宋?周敦颐; 《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑，由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。代表作：《迢迢牵牛星》《行行重行行》。 它继承了《诗经》以来的优良传统，为建安诗风的出现作了准备；它是汉代诗歌由民间文学过渡到文人创作并出现繁荣局面的一个重要转折点；它将五言抒情古诗发展成为一个独立的体系；它为五言诗的进一步发展奠定了坚实的基础。它的出现，标志着文人五言诗的成熟。;思想内容 “大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。” 《古诗十九首》产生于东汉末年。此时，宦官外戚专权，政治黑暗混乱，官僚垄断仕途，社会动荡不堪。在这样的形势和风气下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交游。他们背井离乡，辞别父母，留下妻儿，漂泊蹉跎，却往往游宦无门，一事无成，只落得满腹牢骚和满腔乡愁。作品真实地反映出了东汉后期政治混乱、败坏没落的时代面貌。;1.请同学们诵读诗歌，思考诗歌抒发了什么情感，又是如何来抒情的。;涉江采芙蓉 芙蓉遗相思 还顾望旧乡;;黯然销魂者，唯别而已矣！——江淹 生离是朦胧的月日，死别是憔悴的落花。——冰心 死别往往是一恸而绝，而生离则是在你的有生之年永远要悬念，要悲哀。——叶嘉莹;涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。;;对 写法 也称“对面落笔”，即在表现怀远、思归之情时，作者不直接抒发对对方的思念，而是反弹琵琶，从对方着笔，即不写自己如何思念对方，而是着力描绘对方如何思念自己。 表现形式： ①常用“忆” “想得”“遥知”“遥怜”之类领字来结构全篇。 ②将写自己与写对方相结合，相互生发，相互映衬。(虚实结合) ③通篇纯从设想对方来展开艺术构思，婉转曲达。（虚写） 表达效果： ①扩大了诗歌意境，丰富了情感内涵。 ②虚实相生，给人情韵悠长之感，使抒???更加婉曲蕴藉。;月 夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，末解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干？; ;2.请阅读下面古诗，明人陆时雍《诗坛总论》评价诗歌第三四句云：“代为之思，其情更远”，你如何理解？请结合文本做具体分析。 ;涉江采芙蓉 （女）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 （男）还顾望旧乡，长路漫浩浩。 （合）同心而离居，忧伤以终老。; 本诗借助家乡思妇采集芙蓉和他乡游子回望家乡来表达彼此之间的思念之情，深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。 全诗运用直接抒情、借景抒情及叙事抒情的手法，抒写漂泊异地失意者的离别相思之情；从游子和思妇两个角度交错叙写，表现游子思妇的强烈情感；运用对写手法，在虚实结合中强化了夫妻之爱及妻子对丈夫的深情。;高考链接;谢谢欣赏