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辨析并修改
病 句;(定)主 + [状] 谓 补 +(定)宾
中心语(主干):主、谓、宾
修饰语(枝干):定、状、补
例:(可爱的)你[一定][会]学好(美丽的)语文。;六种病句类型
1.语序不当
2.搭配不当
3.成分残缺或赘余
4.结构混乱
5.表意不明 ——语义性语病
6.不合逻辑 ——逻辑性语病; 语序不当;多层定语排列顺序:;记 忆 心 诀
名词代词或短语,表示领属置最前;
指示代词数量语,表示多少紧跟后;
动词之后是形容,各表怎样与啥样;
最后接上名词语,表示性质是什么。;(一)多项定语语序不当
例1、她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。
★正确的语序应是:
领属性的词(表谁的)+数量性的词(表多少)+动词或动词短语(表怎样的)+形容词或形容词短语(什么样的)+表性质的名词(属性) +中心语
改为:国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练
★小窍门:复杂的定语要放在简单的定语前面
例2、外地的住在这座大楼的同志,今天都参加国庆庆典活动。
● 广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。
● 为了贯彻实施《教师法》,教育局于春节前已兑现了所有拖欠教师的工资。; ※许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 ;(二)多项状语语序不当;状语位置不当 例举
※我们再也不是任意被列强欺侮的国家。 ;(三)成分上的不当
[状语],(定语)主语[状语]谓语(定语)宾语补语。
1、定语的位置不当
⑴定语和中心语的位置颠倒
例:在阶级社会里,为了适应一定的经济基础,作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务的。
析:在阶级社会里,为了适应一定的经济基础,作为上层建筑的教育也是为一定的阶级服务的。;⑵把定语放到了状语的位置上?
例1.夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。
析:“一连串”应修饰“事情”。
2、状语的位置不当
⑴把状语放在了定语的位置上
例:学校应该发挥广大青年教师的充分作用
析:将“充分”调至“发挥”之前。
;⑵状语远离中心语
例:迎面扑来的寒风不禁使我打了个寒战。
析:“不禁”应移至“打”之前,直接修饰“打”。
⑶补语位置错误
例:大家三人一伙,五人一群 ,各自叙谈生活中的趣事,特别谈得多的是工作和技术问题。
析:“特别”应该放在“多”的前面。
;(四)复句关联词语位置不当;关联词的位置 ;1、承接关系的词语顺序颠倒。
例⑴我们认真研究听取了大家的要求。?
析:应是选“听取”,再“研究”,“听取”应放在“研究”前。
例⑵对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。
析:此句是顺承关系,应改为“对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着”。;2、递进关系错位
递进关系应是由浅入深,如果颠倒顺序,就会产生逻辑混乱。
例1:邓亚萍年龄不大,却连续多次获得世界冠军、亚洲冠军、全国冠军,为祖国、为河南、也为家乡郑州人民争了光。
析:应该为“全国冠军、亚洲冠军、世界冠军”和“为家乡、为河南、为祖国”。
例2:这个村第一次尝到了科技投入的甜头,今年他们不但向国家交售了大批粮食,而且不再伸手向国家要粮了。
析:改为“……今年他们不但不再伸手向国家要粮,而且向国家交售了大批粮食”。;3、因果关系错位
例1:由于世界性水危机,地表水和地下水遭到不同程度的污染,水质日益恶化。
析:中水遭到污染,水质恶化,是造成世界性水危机的原因,应改为“由于地表水……恶化,造成世界性水危机”。
例2:唐代诗人郑谷,曾因《鹧鸪》一诗写得不同凡响,后被人赞誉为郑鹧鸪;又如诗人崔钰也因赋鸳鸯诗而别具一格,获有崔鸳鸯的美称。
析:连词“而”所处的位置看似无错,实则不当。“别具一格”是获有美称的原因,“而”字用来表明结果,并不是说“因赋鸳鸯诗而别具一格”,所以“而”字应放在“获有”的前面。;关联词错位错题例说:
回忆规则:①若两分句主语同,则关联词置于主语后;②若两分句主语异,则关联词置于主语前。
错例1:他们不但完成了任务,而且我们也完成了任务。
错例2:虽然他们在寻找革命真理和探索革命道路中经历了许多痛苦、挫折,但始终信心百倍。
错例3:国民经济发展了,国家不但富了,人民也富了。
错例4:农民一方面向化肥厂提出合理要求和建议,另一方面化肥厂积极改进技术,提高质量,保证了化肥的供应。
错例5:鸟的翅膀不管多么完美,如果不凭借空气,鸟就永远不能飞到高空。 ;虚词位置不当;分句位置不当
例①:这个村很好地执行了党的富民政策,现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且不吃国家救济粮了。
(递进关系不当,应改为“不但不吃国家救济粮了,而且向国家交售了六万斤公粮”)
例②:他们不仅
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