《再别康桥》课件44张2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx

再别康桥自古写离别诗之作可以说是数不胜数，大家比较熟悉的还记得有哪些诗词？ 骆宾王《于易水送人一绝》：“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。” 王勃《送杜少府之任蜀州》：“与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。” 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰山在玉壶。” 李白《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”黯然销魂者，惟别而已矣。 江淹《别赋》多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 柳永《雨霖铃》作者简介 徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，富商家庭。中学与郁达夫同班。1916年考入北京大学，毕业后先后到美国、英国留学。历任北京大学、清华大学教授。历任《诗刊》增刊、《新月》月刊等主编。我国现代著名诗人、翻译家。徐志摩短促一生正值中国最黑暗的时代。但在动荡和变革的岁月中，他从来没有停止过对“爱、自由、美”的追求与渴望，辛勤笔耕，著作颇丰，影响深远，被人们誉为“一手奠定中国诗坛的人”。代表诗集《志摩的诗》、《猛虎集》、《翡冷翠的一夜》。写作背景：1928年秋，徐志摩重到英国，本诗记下了诗人再别康桥的情感体验。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志摩曾在1921-1922在英国留学两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，1922年徐志摩回国前夕，曾作长诗《康桥再会吧》，在诗中称康桥为“永为我精神依恋之乡”。如今又要和它告别了，自然千缕柔情、万种感触涌上心头。康桥情结 《康桥再会吧》 《我所知道的康桥》 《再别康桥》“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。” 与徐志摩相关的三个女子：张幼仪林徽音陆小曼感受诗歌的音乐美体味诗歌的画面美朗读时力求抑扬顿挫、身临其境、声情并茂.字词读音pànyàng 河 畔( )荡 漾( ) 青 荇( )榆 阴( ) 揉 碎( )浮 藻( ) 长 篙( )漫 溯( ) 斑 斓( )笙 箫( ) xìngyúzǎoróugāosùshēng xiāolán轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹 ； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦?撑/一支长篙,向青草更青处/漫溯,满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥。悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。轻轻挥别云彩金柳水草浮藻星辉夏虫悄悄的走诗 中 出 现 的 意 象：呼 应寻梦飘然离去难分难舍河畔金柳欢喜康河水草留恋无限依恋百般珍惜苦闷彷徨入梦榆阴清潭眷恋星辉寻梦迷恋出梦飘然离去凄婉哀伤情感美的探索作别金柳青荇清泉寻梦沉默作别 惆怅热烈高昂 低落惆怅诗歌情感：5感情达到高潮撑篙漫溯寻梦图4对康桥永久的眷恋榆阴浮藻清潭图6情绪低落 静思默想3更加欢喜和眷恋青草水底招摇图黄昏夏虫沉默图2欢喜和眷恋河畔金柳倒影图7悄悄作别1难舍难分招手惜别云彩图挥手作别云彩图本诗表达了诗人怎样的感情？　这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母校热爱、依依惜别的深情.探究：作者离别的是母校，为何诗人作别的是“西天的云彩”？ 　诗人作别“西天的云彩”实际上是借“云彩”代“母校”，作别康桥母校。不说作别母校，而说作别云彩，可从以下几个方面解读： （1）云彩自在飘逸、去留无意，卷舒自如，选择“云彩”这种意象自然同诗人的浪漫气质不无关系。诗人所向往的是天人合一，爱美合一的生活，但这种生活也正如同天边的云彩，美则美矣，却离现实生活太遥远了。 （2）云彩寄托着诗人的感情，抒写了诗人崇尚自然、钟爱自然的情怀。 （3）告别“云彩”实际上是告别诗人所依恋、眷念和痴情的爱、美与自由的理想； （4）告别“云彩”，“轻轻”而“悄悄”，恰恰流露了诗人当年游学康桥不幸失恋的苦涩、酸楚和沉重……“作别西天的云彩”实际上是对过去激情燃烧岁月的一种回忆和缅怀，抒发对自然美的刻骨铭心的爱。 （5）“西天的云彩”是指由康桥培养起来的建立资产阶级民主共和国的理想。他的理想被军阀混战时代中国的残酷现实撞得粉碎