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英语课教学心得通用10篇 教学工作是一门技术，也是一门艺术，更是一门慢工出细活的工作。不行急于求成，只看学生成果来评价学生。下面是给大家整理的关于英语课教学心得通用，欢迎大家来阅读。   英语课教学心得通用1  “教而后知不足”、“台上一分钟，台下十年功”。 以前曾有人对我说过，当一名好老师很不简洁。渐渐地，我信任这话不假。从教几年，本人在这个领域里不断学习、实践、思索、改进，现在谈谈自己在高中英语教学中的一些心得体会和对教育教学的初浅看法，与同行们进行共享沟通。我觉得，本着对学生和本职工作负责的精神，一名老师应做好两方面的事情：做人与做事的修养和教学学问与技能的修炼。只有承认并接受学生的现状，我们才能调整心态，正确地去看待教学问题。不能把教学质量无法提高的原因完全都归结于学生的基础。关于我的心得体会，总结如下。  一、喜爱?英语学习。既然我们选择了英语专业，就应当在专业上不断地提高自己。每种语言都有其独特的文化内涵，所以坚持学习英语，与世界接轨，多访问国外的网站，看别人怎么评价中国，报道事件，以国际化的视野去对待生活，理解人生。在英语学习和使用中获得满足和乐趣。  二、喜爱?学生。以进展的眼光看待学生，此时他们的英语成果可能不抱负，但将来他们可能在各领域会很有成就，我们会以他们而自豪。所以我们要承认他们之间的差异，熟识到多元智能的存在，敬重他们，喜爱?他们!不要因为目前他们的英语成果不好而一味地职责他们。作为老师，我们的前程是可预见的，我们只是在专业和阅历方面暂时优于他们，可是学生的将来不定性很强，他们很可能会比我们更好。  三、喜爱?教学。专研学生和教材教法，使学生对英语有神奇的情感体验，在原有基础上有所提高。学生对英语的爱和进步会给我们带来成就感，会让我们感悟到人生的意义和美好! 虽然大家可能觉得这三点是老生常谈，可的确是我的肺腑之言。我很庆幸我们选择的是教育事业，面对年轻有活力，充满朝气和期望的学生，我们真的已经很美好了!  最终总结一下，与大家共勉：最重要的是自己的心态和对追求的坚持。  英语课教学心得通用2  新学期的第一节课，听同事说，We have a new friend 。这一句，学到最终，还有些学生不会读。我想既然不好学，我就由易到难，渐渐的教。来到教室，正好班里新转来了一名同学，正好在Let ’ s talk部分，里面有个新句子We have a new friend today。不是刚好能用进去吗?于是在和学生进行简洁的师生问候后，我们进入了新课学习。  T：I have a new friend 。Do you want to know Now gue!学生一下子来了兴致，开头猜，男孩，女孩……我一步一步地把他们引到了新同学张世龙的身上。指着张世龙说：I have a new friend—Sun Yue。板书：new friend。说明“新好友”。接下来逐步教学句子I have a new friend CSun Yue today。让学生也指着说，等学的差不多了，再把I改成We，按部就班，这样学起来就简洁多了。我觉得，在有的时候不是学生学不会，而是老师没有备好课，备好学生，没有设置好语境，没有调动学生的主动性，或者是没有遵循学习规律。假如能利用周边现有的事物作为资源，教学效果会更好。因此在以后的教学中，我肯定要细心擅长观看，多思索，把生活中的事与课文内容结合起来，让他们觉得英语“ So easy!”  点评：刘老师把当堂所学的学问和学生的实际生活相结合，这样既让学生们更有兴致的投入学习又完成了学问的实际运用，信任学生们也受益颇多。  英语课教学心得通用3  英语教学是以任务型学习为基础，以学生为主体，培育学生语言交际能力的新型教学模式。在一年的教学实践和教法探究中，深深体会到只有更新教学理念，在教学过程中，留意与学生的沟通，开展以学生为中心的互动式教学，才能真正达到二期课改提出的要求，使学生在学习中体会成功，对英语学习产生深厚的喜欢。  如何在牛津英语的教学中做到这几点，我认为必需有着几方面的熟识。  一.教学理念的更新。  在以往的外语教学中总是以老师教为主，一节课中老师要讲大半节课，然后就是以学生做练习来巩固所学的学问。这样的教学比较重视学问的系统传授和笔头练习，比较忽视听、说、读、写语言能力训练和口头练习。这种教学的后果是使学生患有“英语聋哑症”或“高分低能症”。另一种教学认为语言相当于一门技能，犹如骑车、游泳一样，多练即成。故教学时比较强调大量单一，重复的练习和巩固，这样的后果是使学生对语言的学习产生厌恶感，最终导致失去学习的信念。而牛津英语的教学理念