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英语老师教学心得模板10篇 老师要着力培育学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。下面是给大家整理的关于英语老师教学心得模板，欢迎大家来阅读。   英语老师教学心得模板1  一个成功的英语老师要在教学中有意识地培育学生对英语的长久喜欢，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。课堂教学手段必需不断更新，用机敏多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热忱，加强对学生学习英语的喜欢的培育，让学生变喜欢为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。  一、创设英语的教学情境  情境教学是有意识的心理活动和无意识的心理活动的统一，在认知方面有启迪学生的可示意性，从而使学生有意识的和无意识的接受教育输入。语言能力的获得不是靠老师教出来的，获得用外语交际的能力的打算?????因素是学习者自己，老师不行能把能力教给学生，是学生自己在老师的引导关心下一点一滴的积累起来。  语言学习最好的方式是在具体的教学情境之中，让学生感知语言，并在感知的过程中自己领悟到语言的真谛。尤其对小学低年级的学生而言，老师若能在具体的情境中进行教学，学生自然而然就理解了语言的本质，无需老师过多的说明。在小学英语教学中，创设情境让学生感知语言，让学生走入情境、理解情境、表演情境以此突破语言观，学生在真实的情境中更简洁进入角色，课堂气氛也格外活跃。  二、重视“以生为本”  过去的教学经常强调老师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位;把学生的头脑看作是可以填充学问的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。老师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体进展的机制，熟识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的进展机制，使之成长、成熟。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大老师所热衷的教学方法。外语教学中的重点不再应当是 “我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中制造这些条件”。新课程标准强调的是学生能干什么，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和制造性，增强学生使用英语的能力。  三、接受任务型教学模式  任务型课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，在不知不觉中学会英语，更主要的是培育学生在完成任务的过程中提高运用英语的能力。任务型课堂教学模式，有利于关心学生树立自信念，养成良好的学习英语习惯，形成有效的学习策略。学生通过使用正在学习的语言来完成贴近生活的真实任务，能在掌握肯定的英语基础学问和基本技能，获得基本英语运用能力的同时，培育学以致用的意识和初步运用英语进行交际的能力。  对于小学英语课堂来讲，任务型的课堂教学就是在英语学科的教学目标确定之后，老师需要分析和设计具体任务，完成任务所需要的其他前提学问以及需要接受的教学方法和技巧等，旨在将每一个教学目标拓展为教学活动中可用的具体内容。由于在我的课堂上接受了任务型的教学模式，学生在课堂上都有事可做，并且在做事的过程中体验到了英语的乐趣，英语课也变得丰富多彩，学生从中也体验到了成功的喜悦。  尽管英语的教学与其他学科有点不一样，但也是喜欢为先，学生语言能力的凹凸在很大程度上受制于英语学习喜欢的程度，很难想象失去了喜欢还能怎样培育交际能力，所以，作为英语老师，一方面要向学生传授语言学问并使他们掌握技能，另一方面更要重视培育和保持学生对这门学科的喜欢，获得事半功倍的效果。我们的英语教学只要擅长在学生的“好”与“乐”中激发他们的学习喜欢，那么我们的教学就会事半功倍，收到好的效果。  英语老师教学心得模板2  三月十二日我有幸观摩了县教育局举办的课改观摩精品课展示，在实小、二小，我仔细倾听了马彩霞、张丽娜、原彩云等几位老师执教的英语课，这为我业务素养的提高提供了一次不行多得的学习机会。他们每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获颇多。  一、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主人。  这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。留意学生能力的培育，留意主体参与，教学中互动模式多样，多接受小组探讨或竞赛的模式或制造一个语境，让学生运用当堂的内容，理论联系实际，激起了同学们对英语学习的喜欢。  实小老师马彩霞讲授的Faouritetoys这一课时，她让学生依据导学案完成对话的朗读，句型的讲解和重点语言的运用，这一节课的亮点就是学生的展示。学生能用不同的方式完成预展内容，而且展示精彩有效，这就是这节课的成功，也是改革在新课堂