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英语老师教学心得万能10篇 词汇在英语学习中占重要地位，英语老师教会学生单词记忆方法主动重要。下面是给大家整理的关于英语老师教学心得万能，欢迎大家来阅读。   英语老师教学心得万能1  本学年，我在高二5-6年级2班担当英语老师。相互了解后，主动了解学生，摸清学生的学习基础，做到因材施教。在教学中，我仔细备课，听课听课，准时批改作业和点评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成相对完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，让学生学点东西，不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。以下是我一学年的教学工作总结。  提高教学质量，关键是上好课。为了好好上课，我做了以下工作：课前预备，备课。  (1)仔细学习教材，明确教材的基本思路、基本概念、每一句话、每一个详情，了解教材的结构、重点和难点，掌握学问的逻辑，能够自如运用，知道要教好要加什么材料。  了解学生原有学问技能的质量、喜欢、需求、方法和习惯，以及学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的预防措施。  (3)考虑教学方法，要解决如何把自己掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动。  高中生的基础还是比较差的，所以我尽量在课堂上用最简洁的语言教学，让学生在肯定时间内掌握的最好。复习过程很枯燥，所以在课堂上激发学生学习英语的喜欢尤为重要。喜欢是最好的老师。有了喜欢，学生就会有求知欲，把学习当成乐趣，而不是负担。只有培育学生的学习喜欢，提高教学效果，才能避开将来学习中的两极分化。英语课既是吸取学问的主战场，也是技能内化的训练场所。然而，有限的时间并不能让学生把这些技能和学问据为己有并吸取。复习巩固所学学问，在肯定时间内训练相应的技能，是提高学习效率不行或缺的一部分。我的具体做法是把语言教学和实践联系起来，尽量结合课堂上的时事热点，给学生讲政治、历史、社会方面的新闻和幽默。课后，我们应当与学生沟通，了解他们的需求和他们对课堂学问的掌握。课后，我们还支配学生做一些综合能力作业。比如一天两次阅读理解，一次完形填空。此外，我会在教学中细心设计相应的课后练习，让学生学以致用。假如我在课堂上学到的是一些基本的语言点，我会给学生一些相应的训练，让学生巩固在课堂上学到的东西，知道如何在实践中应用;假如课堂教学是阅读课，我会给学生一些关键词让他们复述课文。没有课后习题的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率也不会提高。讲座生动好玩。我讲课的时候，尽量让讲课生动好玩。当我完成教学任务时，我经常穿插一些英语歌曲和电影剪辑，以激发学生的学习喜欢。  课后，我主动参与讲座，虚心向同龄人学习教学方法，向他人学习，提高教学水平。培育多种喜欢喜欢，去图书馆广泛阅读，拓宽学问面，为教学注入新颖血液  2.培训的主题应当多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文教、社会、历史地理、科技、政治、经济等等。不能局限于某个题材。  3.体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文。  4.让他们知道阅读理解的主要问题。  5.掌握必要的阅读理解和解决问题的技巧。一般来说，5w和1h要留意叙事;留意描述的主要情节，留意说明或论证的主要句子。  另外，在阅读理解中，要擅长抓住关键词，比如和和，除了，但是，从不等。进入21世纪，社会对老师素养提出了更高的要求。在以后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬自己的优点，改正自己的缺点，锐意进取，为更神奇的明天贡献自己的力量。  英语老师教学心得万能2  “没有最好，只有更好。”要想作到更好，就得对过去的工作进行不断的反思，总结阅历教训，查漏补遗。以下是我在英语教学过程中的几点体会。  一、留意高一年段与初中的连接过渡  高一新学期伊始，准时给学生弥补初中的缺漏学问，利用一月左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面关心学生系统复习。尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培育学生课前预习，课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓舞学生用英语思索问题，回答问题;依据高考要求，从高一年级开头就培育学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后还加强了与学生接触，尽快和学生熟识起来。  二、培育学生的自学能力  只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培育学生的自学能力，才能使学生的学习主动性和主动性得以发挥。我的具体做法是培育学生的预习能力，各种方法掌握英语基本学问的能力，学生自己整理所学学问的能力。另外，自学能力的提高还得益于学生课外大量的独立的阅读，于是高一我们就要求学生人人尽量买本英汉词典作为工具书，让他们勤查字典。