幼儿园：中班-语言科学-落叶-教案.docVIP

落叶 中班 语言 科学 活动目标 欣赏并感受散文诗中树叶飘落的情趣。 初步尝试用固定句式续编诗句。 活动重难点 重点：欣赏散文诗，理解诗歌内容。 难点：尝试用固定句式仿编诗句。 活动准备 经验准备：幼儿对树叶已有一定的认知基础。 课件准备：《落叶》大背景图、诗歌音频、诗歌配乐音频；诗句中的地点、角色图等 纸面教具：打印纸质大树叶一张，毛毛虫、蚂蚁、小鱼、燕子的头饰各一。 活动过程 落叶飘向哪里。 ·观看大背景图，大胆表述图片内容。 ——图上有什么？你觉得树叶会落在哪里？ 小动物与落叶。 ·教师播放诗歌音频，同时在背景图出示相应的地点、动物事件图，初步熟悉诗歌内容。 ——树叶落在了哪里？ ·再次播放诗歌音频，进一步理解散文诗。 ——谁过来了？把它当作什么？ ——树叶落到院子里，小燕子怎么说？他为什么这么说？ ·播放诗歌配乐，根据图片的提示，幼儿跟着教师朗读散文诗，熟悉内容。 我扮小动物玩落叶。 ·运用纸面教具头饰+树叶进行表演，幼儿跟读散文诗重点句式。 ——这里有一片这么大的树叶落下来，谁愿意当小动物演一演？（请个别幼儿模仿角色表演，其他幼儿学说句子。如一名幼儿扮小虫，其他幼儿念小虫的这一句。） 落叶和小动物的聚会。 ·讨论续编。 ——树叶还会落在哪里？会被什么动物看到？做了什么？把它当作什么？（幼儿互相 讨论，个别回答。如“被小猪当作扇子”“被小猴当作口哨”“被小兔当作送人 的礼物”等。幼儿说出的内容，教师可视自己的能力以即兴绘画或文字的方式进 行记录。） ·教师与幼儿合作朗诵幼儿续编的内容。 活动延伸 幼儿用绘画的形式把自己创编的内容记录在画纸上。 把大树叶投放在表演角，供幼儿继续进行创编和表演。 活动提示 散文诗对落叶这一平常之物赋于了极强的生命力，并借助各种常见的小动物，使用了形象的拟人手法，使整篇散文优美而又富于活力。教师要通过朗诵、图示、表演等方式，帮助幼儿充分调动个人经验与情感体验，引导幼儿间的经验分享与情感共鸣，扩展想象空间。在感悟散文诗的形式、结构、主题、意境的基础上鼓励幼儿仿编。教师可以帮助幼儿把仿编的诗句片段完整连缀起来。在此过程中，根据幼儿的水平，教师要对幼儿的作品进行诗意的润色。 本活动具有向各领域拓展的空间，如动物与环境的依存关系，因此，值得我们去挖据其内在的文学内涵，有机整合科学、艺术等领域内容，让幼儿多维度地去感受美、体会美、欣赏美与表现美。 资源库 落叶 秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。 树叶落到地上，小虫爬过来，在里面，把它当作屋子。 树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。 树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去。” （佚 名/文） 素材包内容：有声动态PPT课件+诗歌配音（配乐版）+纸具打印+教案 配套课件PPT： 纸具打印： *本课件由「幼儿园免费教案」制作，供老师免费下载，用于课堂教学及教研交流分享。 获取方式一： 长按/扫描二维码，获取“希沃白板”课件 【希沃白板5】课件分享 : 《中班-语言科学-落叶-课件》 https://r302.cc/02QmZB?platform=enpcchannel=copylink 点击链接直接预览课件 获取方式二:?? 保存“PPT课件素材包”至百度网盘 /s/1sFzGqJ8o6CB8tH1z_eCz4Q