22年统编版3年级下册第1课《古诗三首》课前预习单+同步练习（含答案）.docxVIP

1. 古诗三首 课前预习单+同步练习 班级：_________ 姓名：__________ 学习导航 学习导航 预习重点 认识“鸳、鸯”等6个生字，会写“融、燕、鸳”等13个字。 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。 预习难点 能借助注释和插图了解古诗的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象 文学简介 作家名片：杜甫（712一770），唐代诗人。字子美，尝自称少陵野老。祖籍襄阳（今湖北襄阳），自其曾祖时迁居巩县（今河南巩义）。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗，风格多样，而以沉郁为主：语言精练，具有高度的表达能力。与李白齐名，世称“李杜”。宋以后被尊为“诗圣”。 主要作品：《春望》《江畔独步寻花》《闻官军收河南河北》等。 作家名片：苏轼（1037一1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。诗清新豪健，善用夸张、比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响。 主要作品：《题西林壁》《水调歌头·明月几时有》《江城子·密州出猎》等。 作家名片：曾几（1084一1166），字吉甫，号茶山居士。赣州（今江西赣州）人。南宋诗人。其诗歌风格近于黄庭坚，后被归于江西诗派，其诗句律严整，有一种清新活泼、明快流畅的风格。 主要作品：《赠空上人》《南山除夜》等。 知识梳理 知识梳理 同步练习 同步练习 一、信息匹配 1．用“\”画去加点字不正确的读音。 鸳鸯（yān　yānɡ） 恩惠（huì　hiù） 河豚（tuén　tún） 减少（jiǎn　jiě） 泛舟（fán　fàn） 溪流（xī　qī） 2．看拼音，写词语。 róng huà yàn zǐ lú wěi chóng gāo fā yá xiǎo xī méi huā jiǎn fǎ 3．比一比，再组词。 芽（________） 融（_______） 泛（_______） 减（_______） 牙（________） 隔（______） 乏（_______） 喊（_______） 4．查字典，填空。 “融”字用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节________；用部首查字法， 应先查______，再查______画。“融”在字典里的解释有 ①固体受热变软或变为流体 ②融合，调和 ③流通 给下列加点的字选择正确的解释（填序号） 冬雪融化（______） 金融机构（______） 其乐融融 （______） 泥融飞燕子（______） 5．品读诗句，完成练习。 迟日江山丽，_________________。泥融飞燕子，_________________。 ①将诗句补充完整。这四句诗出自《______________》，作者是______代诗人___________。 ②前两句诗分别从（_______）的角度描绘了明丽的春日美景。 A．视觉、听觉 B．视觉、嗅觉 C．听觉、嗅觉 ③由诗句可以想到优美的画面，画面中的景物是怎样的呢？填一填。 （______）的春风 （_______）的花 （_______）的燕子 （_______）的鸳鸯 ④想一想，下面哪幅图不是这四句诗所描绘的画面？（__________） A． B． C． D． 绿阴不减来时路，添得黄鹏四五声。 ①诗人看到山路两旁的___________景象，听到树林中传来___________的声音，心情愉 悦，游兴高涨。 ②如果你和诗人同行，你可能还会看到什么？听到什么？ __________________________________________________________________________________ 6．默写古诗。 绝句 ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ 惠崇春江晚景 ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ 三衢道中 ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ 7．根据课文内容填空。 《绝句》的作者