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大学生人际交往调查报告 篇一：大学生人际关系调查报告 大学生人际关系调查报告 许多大学生，在上大学前，没有集体住宿的经历，生活圈子相当封闭，学习之外，什么事也不做，或是由父母包办。而且，现代大学生在人际交往中由于个性自我为中心、自卑、骄傲，嫉妒等心理，未能处理好自身的人际关系，因此在处理人际关系时，缺乏技巧，不顾对方的情感体验，我行我素，易于引起宿舍其他人的不满，面临着如何处理好各种人际关系的困惑。 人际关系是人与人之间相互沟通和互动形成的直接心理关系。它反映了个体或群体满足自身需求的心理状态。没有与他人的沟通和协调，人们就无法生活在社会中。如何处理各种人际关系已成为世界上不可避免的事情。 关系显得尤为重要。 新挑战——远离父母，独自在学校照顾好自己的学习和生活。在这种环境下，与他人建立良好的人际关系尤为重要。这既是大学生正常学习和生活的保障，也是大学生自我发展的深层次需要。然而，从大量关于大学生的新闻报道和高校学生事故频发来看，当代大学生的人际关系并不理想。 影响大学生人际关系的因素既可能成为人际吸引的原因,也可能成为人际障碍的原因。还有一些因素,是造成人际障碍的更直接的原因,如认知因素、情感因素和经济因素等,下面对此进行探索。 （一） 认知因素。偏差和投射是人际认知造成人际障碍的主要方面，其内在机制是人际期望。 1.偏差。人际认知偏差涉及晕轮效应、刻板印象和首因效应。对某一个体的整体印象直接影响对此人具体特征的认识和评价,这种心理现象即为晕轮效应。笼统地把个体划分为固定、概括的类型来加以认识的现象,即为刻板印象。某种条件 当人们形成第一印象时，它被称为信息的主导现象。人际认知偏差几乎是不可避免的。当这些偏差与个体的人际期望存在较大差距时，大学生的人际关系容易出现障碍。 2.投射。个体把自己的情感、意志、个性反映在别人身上,认为别人也是这样,以此为基础认知别人,即为投射,也就是个体内在地期望对方亦是如此。大学生的具体特征千差万别,个体在人际认知过程中过多地运用投射,难免产生人际交往或人际相处方面的障碍。 （二） 情感因素。造成大学生人际交往障碍的情感因素很多。最常见的是自卑和自负，其内在机制是人际安全。 1.自卑。个体认为自己应该优越却觉得并不优越而又无可奈何的复杂情感,即为自卑。自卑使个体在人际接触过程中表现得缺乏自信、自惭形秽、举止退缩、敏感多虑。自卑的大学生实际上是凡事期望过高，在交往、相处中总想使自己的形于是将自己的内心世界重重包藏和保护起来, 2.也就是说，它幼稚而肤浅。与那些自尊心较低的人一样，自负的人也希望在沟通和共处方面处于优势地位。然而，自负的人保护自己的策略是向外扩张，而不是像那些自卑的人那样向内收缩。 (三)经济因素。大学生的经济状况也会影响个体的人际适应。这里讨论两种极端情况:清贫与富足。 1.消除贫穷。家庭经济状况较差的大学生在学校经历的抑郁和抑郁较多，容易产生自卑感。由于经济拮据，这些学生在衣食方面处于不利地位。为了避免尴尬，他们很少与其他学生一起行动，并且经常引导自己努力学习。随着时间的推移，他们可能会有人际障碍，如人际害羞、人际回避等。 2.富足。经济条件较好的大学生,衣食无忧,在同学面前可以出手大方,而且由于家境不错,生活阅历、处世技巧更为丰富,倾向于乐群,较少出现人际关系障碍。不过,某些富足的大学生却可能带有一定的不良个性特征,例如,相处时的唯我独尊、自我中心,交往时的自以为是、盛气凌人,结果也容易出现人际障碍。 在处理人际关系时，我们应该尊重以下原则： 1.相互尊重原则 人们的自尊和相互尊重是建立和发展良好人际关系的重要基础之一。只有自尊才能赢得他人的尊重，发展人际关系；只有相互尊重才能赢得信任，巩固和深化人际关系。 2.相互理解原则 理解和信任是建立和发展良好人际关系的另一个重要因素。人们之所以能够求同存异，和睦相处，是因为人们彼此同意，形成了默契。理解和信任是身份的具体体现。 3.守信原则 诚信是中华民族的美德。它要求人们在相互交流中讲真话、办实事，从而达到“言必行，行必果”的目的。 4.相容变通原则 高校宿舍人际关系是其人际支持系统的重要组成部分。它的质量直接影响学生的心理健康，间接影响学生的学习和大学生活的各个方面。因此，研究大学生宿舍人际关系具有重要意义。曾经轰动一时的马家觉案就是这样一个典型的负面案例。我们应该把它当作一个警告。 下面我们总结了几点造成宿舍关系紧张的几点原因：1.缺乏交流是主要原因之一。许多大学生，在上大学前，没有集体住宿的经历，生活圈子相当封闭，