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大班体育教学反思共计4篇 篇一：大班体育活动教学反思 关于“佳秋”大型体育活动的思考 情景呈现：上周户外活动时，我组织小朋友们进行了夹球活动练习。我把小朋友分成四个大组，第一次游戏，是让小朋友把两个皮球分别夹在两个腋窝下比赛快速地奔跑，由于比较简单，每个小朋友都顺利完成了。第二次稍微增加难度，让孩子两俩面对面互相抱着对方的腰，用两人的胸部夹着球侧身运球，结果孩子们也完成得不错。第三次，我便加大难度，让幼儿两俩背对背，手挽手，用背夹球测身运球走，结果，不管我怎样示范讲解，他们运动途中，掉球的掉球，摔倒的摔倒，一片混乱，最终下来，全班只有几对孩子成功了。 反映： ⒈可能第三个环节对于我班幼儿来说太难了。 2.这可能是孩子们第一次玩背靠背走路。 ⒊也许是孩子们的自信心不够，老师鼓励太少。 简而言之，我们将在未来继续探索这种做法。 篇二：大班体育课教学反思 幼儿园大班——头上带书 流程：一、带领学生慢跑两小圈。二、头顶书接力比赛。三、放松。 场景回顾：在游戏开始时，我会先解释一下。之后，我组织学生开始比赛。在行走过程中，学生会出现以下现象：1.双手捧着书向前走。2.超级线路。3.排队站不直。经过一轮的比赛，我针对学生的问题提出了一些要求。第二轮比赛开始了。学生们玩得很开心。 反思： 一、 组织形式不够灵活。30多名学生用4本书练习，效果不理想。学生的实习密度不符合自己的要求。 二、课的目标不够突出。这节课的目标是什么？我本来是想让学生通过头顶书走来到提高学生平衡能力，使他们从小养成正确走的姿势。但是仅仅通过这样一个接力比赛的形式，很难到达预设的目标。 三、 解释和论证不够规范。讲解和演示都很匆忙。学生们看不清楚老师的演示，听得很清楚。 改进措施： 一、 讲解很慢，演示应该有多个方向，这样学生才能看得清楚。 二、提前准备教案，详细制定课时教学计划，不上没准备的课。 三、 采用启发式教学方法促进学生理解。 篇三：大班美术活动教学反思共计4篇 关于大班艺术活动教学的思考Ⅰ：关于大班艺术活动“趣味染纸”的思考 在我们的生活中美是无处不在，需要我们去发现。“染纸”是人们在最初的无意识中发现的，后来成为中国传统的一种民间美术，因其变化无穷最能激发幼儿的好奇心和探索欲，是一种适合幼儿特点富于游戏性的美术活动。能提高幼儿的审美情趣和动手操作能力，激发幼儿创作的兴趣。 活动目标 1.认知领域：通过活动了解我国民间艺术悠久的历史，初步感知染纸工艺的乐趣。 2.情感场：培养儿童动手操作能力，增加儿童变色和创造的乐趣。 3.技能领域：尝试用折叠、浸染的方法染纸，体验不同折法产生的色彩、图案变化，并感受对称美。 教学重点与难点 教学重点：积极参与染纸活动，尝试用折叠、浸染的方法染纸，感受其中的乐趣。 教学难点：尝试重叠晕染的效果，感受深色可以覆盖浅色的色彩特征。 活动准备 两种不同类型的纸（分别为一张白纸和一张宣纸）、4-6个示例、注释和4张彩色纸。提前学习几种折叠方法（米字折叠、田字折叠、折扇折叠和任意折叠）、彩色墨水、宣纸、水彩光盘、旧报纸、抹布、磁带和录音机。 活动过程 一、 开始阶段： 1.出示纸张导入：对白纸和宣纸进行比较，激发幼儿的学习兴趣。 小结：白纸厚而硬，吸水性差，遇水不易破；宣纸薄而软，吸水性强，遇水易破。 2.复习米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。 二、 基本链接： 1.出示范例：请幼儿观察再次激发幼儿学习兴趣。 2.老师演示并解释了纸张染色的过程和方法： （1）先折叠：每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平整，这时候不需要打开。 （2） 染色：将折叠好的纸的边角浸入水彩画板中。如果你想要一个更大的图案，在颜料中多染一会儿，如果你想要一个更小的图案，在颜料中少染一会儿。这时，宣纸上满是颜料。刚才老师说宣纸湿了很容易破。我们应该去掉一些水，所以把它放在旧报纸上轻轻按压。 （3）打开作品：小心地把它打开，按折的顺序打开就不容易破，平放在旧报纸上晾干。 3.教师提出要求、儿童操作、教师导览（播放快乐音乐）： （1）要求：保持地面、桌子、身上干净，可以用不同的折法染出来的效果不一样，打开时要小心平放在报纸上晾干。 （2） 儿童动手操作：提醒儿童注意色彩搭配，使画面色彩明亮。不要让油漆滴落。 （3）帮助能力差的幼儿把作品打开。 （4） 孩子们可以尝试各种折叠和染色方