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大班数学比较宽窄教案 篇一：长短宽窄厚薄排序幼儿园大班数学教案 幼儿园大班数学教案活动目标的长、宽、宽、厚顺序 1.引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。 2.让幼儿学习按照长度、宽度和厚度对序列中的物体进行排序，初步体验序列中物体的相关性和可变性。 3.鼓励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲述操作过程和操作结果。活动重点 引导孩子们学会根据物体的长度、宽度和厚度来分类。活动困难 引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。活动准备 1.活动室布局：放置不同宽度和厚度的物品，如围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书籍、毛衣、衬衫等。 2.教具：宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张（如图1-图7）；录音机、磁带。 3.学习辅助工具：每个人都有一个信封，信封中有两张形状相同、厚度不同的纸；每个人都有两张不同宽度和颜色的纸：黄色的宽，绿色的窄；几个基板；许多不同宽度的布料。 第一组：宽窄排序材料（同颜色、同长度、宽窄不同）；数字卡片；厚薄排序材料（同质料、不同厚薄）；长短排序材料（同颜色、同宽窄、不同长度）。第二组：宽窄排序材料（不同颜色、同长度、不同宽窄）；厚薄排序材料（同材料、不同颜色、不同厚薄）；长短排序材料（同材料、不同颜色、不同长度）。第三组：宽窄排序材料（颜色、长度、宽窄均不同）；厚薄排序材料（颜色、质料、厚薄均不同）;长短排序材料（颜色、质料、长短均不同）。 1.集体活动： 1.游戏：说相反。 2.区分宽度和狭窄：教师通过重叠比较启发孩子区分宽度和狭窄。 3.找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。 4.儿童运动按宽度排序。（老师重点指导孩子们通过重叠比较来区分音符的宽度。）儿童手术，教师检查。（儿童在操作时会说话：从如何划船到如何划船。） 5.教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。（再让幼儿在屏幕上操作不同的排序方法，体验序列中物体的相对性和可变性） 6.厚度差： 1.摸一摸信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄。 2.玩垫子游戏。（哪个垫层厚，哪个垫层薄） 3.想一想日常生活中有哪些东西厚，哪些东西宝。 1.小组活动： 按不同难度分成三个小组。（要求边操作边讲述）（争取每人都能完成三种活动） 2.活动评估 1.在实物投影仪中出示幼儿的操作结果，幼儿集体检查。 2.总结。 1.游戏活动 彩色布料分拣。 活动结束] 音乐响起时，孩子们离开活动室。 篇二：中班数学：认识宽窄 [中产阶级数学：理解宽度] 活动目标：引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄，中班数学：认识宽窄。 活动一：比较有益的学习经验：1。孩子们喜欢参与探索活动，会用他们的感官来比较两个以上物体的宽度。2.培养儿童的观察和比较能力，了解物体特征的相对性和变形性。活动准备：1。经验准备：了解比较对象的方法（重叠法、平行法）。2.材料准备：活动室放置电脑、课件、多张不同宽度的纸板和不同宽度的物品。活动流程：1。小嘉宾“琵琶”介绍活动：（课件）1。展示各种纸板，引导孩子观察并找出纸板的区别。2.介绍活动材料，提出操作要求。2、 游戏：帮助小客人（课件）1。启发孩子们使用不同的方法来比较宽度和宽度。2.引导孩子们根据自己的意愿分组比较纸板，并交换比较结果。注意：孩子们将使用正确的方法来比较物体的宽度。3、 游戏：小修路工（课件）孩子们用不同宽度的纸板建造各种各样的道路，而且它们相对比较宽和窄。儿童教案《中学数学：理解宽度与狭窄》四、游戏：超级改变（课件）1。孩子们根据说明在手上展示不同宽度和宽度的纸板。2.孩子们按要求展示后，他们会相互比较宽度。（了解宽度和宽度的相关性和可变性）。重点：幼儿了解物体特征的相对性和可变性。5、 游戏：在教室里寻找不同宽度的课件和物体。活动2：排队的有用学习经验：1。儿童进一步感知物体的宽度，用相应的词语描述物体的差异，体验宽度的相对性。2.儿童可以在操作性比较活动中与同龄人合作。活动准备：1。经验准备：孩子们能熟练地比较物体的宽度。2.材料准备：不同宽度的彩色纸和不同宽度的几条纸（相同颜色和长度；相同颜色和不同长度）；一张按宽度差排序的材料纸；录音机，录音机。活动流程：1。小客人“皮皮”，我们今天一起玩游戏吧。2.游戏：用不同的方法比较孩子的宽度，并正确描述。3.游戏：排成第4排。孩子