部编版九年级上册语文同步培优训练 第6课 我看.docxVIP

PAGE 5 6　我　看 知能演练活用 夯基达标 1.下列加点字的注音全都正确的一项是(　　) A.揉过(rǒu)　　 飞奔(bēn)　　 忧戚(qī) B.飘逸(yì) 坦荡(tān) 摇曳(yè) C.谐奏(xié) 红晕(yūn) 翅翼(yì) D.吹熄(xī) 凝望(níng) 勃发(bó) 2.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是(　　) A.也许/远水/荡起了一片绿潮 B.我看/流云/慢慢地红晕 C.叫天风挽/你坦荡地漫游 D.像季节/燃起花朵/又把它吹熄 3.下列句子中加点成语使用正确的一项是(　　) A.不法分子利用网络平台实施诈骗,手段不断翻新,令人叹为观止,防不胜防。 B.眼前的一切都被浓浓的大雾笼罩着,混沌一片,扑朔迷离,什么都看不清。 C.对于作文中的错字和病句,很多同学不以为然,认为这些问题不必太较真。 D.传统的古筝乐分为南北两派,现一般分为九派,其曲目及演奏方法各有千秋。 4.续写句子,使之构成排比。 一朵鲜花点缀不出绚丽的春天,一个音符谱写不了动人的乐章,　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　　　,只有万众一心,群策群力,才能建设好我们的家园。? 课内品读 阅读下面的文字,完成第5~6题。 我　　看 穆　旦 我看一阵向晚的春风 悄悄揉过丰润的青草, 我看它们低首又低首, 也许远水荡起了一片绿潮; 我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入深远的晴空里, 我看流云慢慢地红晕 无意沉醉了凝望它的大地。 哦,逝去的多少欢乐和忧戚, 我枉然在你的心胸里描画! 哦!多少年来你丰润的生命 永在寂静的谐奏里勃发。 也许远古的哲人怀着热望, 曾向你舒出咏赞的叹息, 如今却只见他生命的静流 随着季节的起伏而飘逸。 去吧,去吧,哦生命的飞奔, 叫天风挽你坦荡地漫游, 像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳; 哦,让我的呼吸与自然合流! 让欢笑和哀愁洒向我心里, 像季节燃起花朵又把它吹熄。 1938年6月 5.诗的第1、2节描绘了一幅怎样的画面? 6.诗的最后一节表达了诗人怎样的情感? 课外拓展 ??类文阅读 阅读下面的文字,完成第7~9题。 鱼　化　石 艾　青 ①动作多么活泼, 　精力多么旺盛, 　在浪花里跳跃, 　在大海里浮沉; ②不幸遇到火山爆发,　 　也可能是地震, 　你失去了自由, 　被埋进了灰尘; ③过了多少亿年, 　地质勘探队员, 　在岩层里发现你, 　依然栩栩如生。 ④你绝对的静止, 　对外界毫无反应, 　看不见天和水, 　听不见浪花的声音。 ⑤凝视着一片化石, 　傻瓜也得到教训: 　离开了运动, 　就没有生命。 ⑥活着就要斗争, 　在斗争中前进, 　当死亡没有来临, 　把能量发挥干净。 7.这首诗原本由7个小节组成,下面是脱落的1个小节,想一想,它本应在第　　　　节与第　　　　节之间。? 但你是沉默的, 连叹息也没有, 鳞和鳍都完整, 却不能动弹; 8.下列对诗句的解说,不正确的一项是(　　) A.“在大海里浮沉”,“浮沉”指鱼儿在水中忽上忽下。 B.“你绝对的静止”,“绝对”是用来限制“静止”的,指变为化石的鱼儿完全彻底的静止状态。 C.“把能量发挥干净”,“发挥”表示把意思或道理充分表达出来。 D.“你是沉默的”,“沉默”是不讲话的意思,表示此鱼已经死去成为化石了。 9.诗人通过对鱼化石的描写,告诉我们一个什么道理? ??表达交流 10.仿照下面两个比喻句的句式,以“时间”开头,写两个句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂;书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 时间　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　; 时间　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　。? ??提升训练 11.阅读下面的诗歌,请选择一个或两个角度进行文学赏析。 加在一起 一声鸟鸣　是小的　轻的 和露珠　加在一起 就成了时间的最爱 早晨 一只蝴蝶　是小的　轻的 和花朵　加在一起 就成了四季的最爱 春天 一棵青草　是小的　轻的 和骏马　加在一起 就成了天空的最爱 大地 一块泥土　是小的　轻的 和汗水　加在一起 就成了犁耙的最爱 收成 一滴水珠　是小的　轻的 和插秧洗衣服做饭的背影　加在一起 就成了我的最爱 家园 一个我　一个你　是小的　轻的 和九百六十万平方公里的土地　加在一起 就成了我们的最爱 中国  知能演练·活用 1.D　解析 A项,“揉”应读“róu”;B项,“坦”应读“tǎn”;C项,“晕”应读“yùn”。 2.C　解析 C项,停顿应为“叫天风/挽你/坦荡地漫游”。 3.D　解析 A项,“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点。用于诈骗,不合语境。B项,“扑朔迷离”形容事物错综复杂,难于辨别。用来形容大雾,不恰当。C项,“不以为然”指不认为是对的,表示不同意(多含轻视意