四年级上册科学教学设计-分类(共计6页)_苏教版.pdfVIP

课题名称 分 类 执笔 俞凤琴 单位 昌吉市第八小学 科 目 科学 年级 四年级上册 教学时间 课时安排 2课时 学生在日常生活中常常会使用“把什么和什么归到一类”， 以及“把他们分成两类”的语句，这里无论是“归类”还是“分 类”，都是科学探究中涉及的分类法。 分类是基于排序之后的科学探究方法，学生在学习生活中 学情分析 积累了丰富的经验，对周围事物的特征、生活习性等都有了一 定的了解，这就为进一步探究分类方法奠定了基础。 一、情感态度与价值观 1、意识到分类活动在日常生活和科学研究中的重要意义； 2、认识到分类的标准是灵活、多样