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说课课件模板 篇一：说课的基本步骤和说课稿模板(1) 21.曲靖中心小学滕兴伟《真想成为一片大荷叶》讲稿 一、说教材 1.教材现状： 《真想变成大大的荷叶》是苏教版小学语文二年级下册中的一篇教材。这是一首儿童诗，展现了孩子在夏天的美丽遐想，洋溢着浓浓的童真童趣。全诗共5小节。第一节写夏天这位小姐姐问我在夏天像变点什么；第二、三、四节分别写“我”为什么“真想变成大大的荷叶”。诗歌蕴涵丰富，语言浅近明快，富有儿童情趣。 2.教学目标： 1.能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。 2.在本课中学习9个新单词。两条绿线中只有两个生词可以读但不能写。理解由新单词组成的单词。 3.通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。 3.教学重点和难点： 1．理解生字词，感情朗读并背诵课文；激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉悦。 2.理解我为什么想成为一片大荷叶。 根据通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的热爱，让学生充分发挥想象，由感而发，真情表露。 二、 理论教学法 本课教学我主要采用了这样几种方法教学： 运用情境创设的方法，利用文字插图和多媒体创设情境，感受夏池之美；运用阅读教学法培养学生的语感。 三、说学法 运用图文对比学习法加深对文本内容的理解；用想象力感受荷叶给小动物带来的快乐；采用背诵和积累的方法，加强对课文内容的理解和记忆。 四、说教学程序 一、 复习单词 热情绿叶游入花丛穿梭嬉戏透明的雨滴清凌凌的小河眨眼的星星弯弯的星月小小的荷塘大大的荷叶一柄大伞 二、 借助媒体，创造情境，激发兴趣 1、(媒体出示1)（今天，老师给大家带来了一部小电影，不过必须要小朋友闭上眼睛，仔细听，这样才能看到精彩的画面。）播放 大自然的夏日音乐：雷、雨、青蛙、蝉？？ 然后问学生，小朋友，你听到了什么？看到了什么？ 是的，这些是这个小妹妹夏天带来的。她穿着五颜六色的衣服来到这个世界。她飞过群山，群山变得更绿；她飞过那条河，河水更欢快地流淌着；她飞过树梢，蝉唱着快乐的歌？？今天，我们将跟随这位小妹妹寻找夏天的脚印，感受夏天的感觉，好吗？ 自渎课文（自由读诗，读准字音，读通句子）。 2.洁蒂：我真的很想成为一片大荷叶 3、师述导语（夏天来了，夏天是位小姐姐。她热情地问我：想变点儿什么？）（板书：想变点儿什么？）谁来替夏天小姐姐热情的问一问。（学生读句子） 三、 阅读诗歌，在阅读中感受 我是怎样回答的？（指名读第2节） ◇ 我想改变什么？（黑板书写：雨滴） 哦，是吗，小雨滴多可爱呀，你能说说它的样子吗？（亮亮的，还闪闪发光呢，）它像什么？（珍珠， 小雨滴像珍珠，多美啊！谁想改变这透明的雨滴？那我们就是毛毛雨了，看！这片绿叶是我们的摇篮。我们睡在里面。冯奶奶来了。她轻轻地摇了摇我们的摇篮。我们打了个哈欠，然后睡着了。小雨滴，睡在上面感觉如何？（非常舒服！）自己读这句话。（展示这首诗：我想成为一滴透明的雨滴，睡在绿叶上。）但请阅读你的安慰。（命名2~3项阅读，指导阅读）◇ 谁在读书，想变成一条小鱼在河里玩耍？我们是小鱼。（黑板上写着：小鱼） 小鱼们，一起快活地游起来吧。（学小鱼摆尾）我们在江南清清的小河里，游啊游啊，游到东，游到西，多自在呀！还记得我们学过的一首诗，（师引背）?? 你可以在江南采莲！玩荷叶的鱼： 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。恩，大家在清凌凌的小河里快乐地嬉戏呢，多开心呀！清凌凌就是说??（指名说河水很清）这河水可清了，小鱼儿在清凌凌的小河里游玩，多快乐呀！谁能读好这句话。 我想游到河里谁能加上自己的动作来读呢？（及时奖励）我们一起试试吧。 过渡：一转眼，我又想变了，变成什么呢？（指名读第3小节） 在这一部分中，我想要改变？？（黑板书写：蝴蝶） ◇“你现在就是一只蝴蝶，你最想做的是什么？”发挥想象。还有谁也想边蝴蝶的，站起来，我们坐在下面的就当小花儿好了（示意做动作），露出你们甜甜的微笑。小蝴蝶，飞起来吧，我们在花丛中飞到这儿，再飞到那儿，这就是在花丛里“穿梭”（示课件） 老师想采访这只小蝴蝶。你刚才在花丛中穿梭时感觉如何？ 你能读出当时的快乐吗？指名读可以加上穿梭的动作。◇猜猜蝈蝈会唱些什么歌？你能学着唱两句吗？ 老师：她在唱我们幸福的生活。谁能读懂她唱歌时的快乐心情。点名。 ◇看，天色渐渐暗了下来，月亮出来了，弯弯的，亮亮的；星星也出来了