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主题班会经验交流 篇一：“初中学习经验交流”主题班会教案 活动目标： 通过同学间学习方法的交流，使学生初步领会一些优秀可行学习方法，并在今后的学习中得于应用，以提高学习效率。 准备工作： 1、班级每个人写一份学习经验交流稿交给各小组长，由小组长挑选一些较有代表意义的交流稿并通知到人准备班会上交流。 2.宣传小组成员在课前10分钟，在前黑板上写上“学习经验交流-主题班会”字样。 活动过程： 一、 老师总结了班级最近的表现，重点如下： 1、表扬第一阶段考成绩较好的同学。 2.鼓励在考试中取得进步的学生。 3、提醒考试中暂时落后的同学。 最后，它引出了班会的主题：学习经验交流。 二、班长主持，各小组选派代表进行交流发言。 三、 根据学生交流情况，全班将分组讨论，前后桌每四个人组成一个小组。 讨论重点： 1.以上哪些学生的学习方法可以借鉴，哪些我认为还不够好。 2、在我以前的学习中，我有哪些做得不够，今后在方法上我应如何调整，改进。 四、 要求团队领导给出反馈，并交换意见或建议。 五、由班长作学习方法交流总结。 六、 每个学生根据自己的实际情况制定学习计划。 附：学习方法交流总结 学习方法交流总结 一：学习要有明确的目的、目标 无论你做什么，你都应该有明确的目标，尤其是在学习上。目的越明确，学习积极性越高；目标越雄心勃勃，实现目标的努力就越多，学习的意愿也就越强。目标包括大目标、小目标、长期目标和短期目标，从班级到终身抱负。小目标应该从属于大目标，短期目标应该为长期目标铺平道路。确定学习目标应该基于一个人的具体情况，而不是太低或太高。过低不利于意志的培养，过高不仅不利于目标的实现，而且会打击学习的积极性。 二：掌握科学的记忆方法 记忆是最重要的学习方式。首先，我们应该在来年养成良好的记忆习惯。无论哪门学科有背诵的任务，需要背诵的人都必须背诵才能养成习惯。然后是根据遗忘定律记住，也就是说，即使它再次出现，也要经常复习，多复习。当天复习当天内容，当天复习本周课程，1月份进行小复习，考试前进行大复习，使学习记忆牢固，达到最佳学习效果。 三：抓好学习环节的关键 学习可以分为四个主要环节：预习、讲座、复习和家庭作业。每个环节都有自己的特点和关键。 预习：预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。预习的时间要根据实际情况而定，可以在学习日挤时间，也可以在周末，还可以在节假日。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。这能证明一个人的能力，同时也能培养一个人的能力，更会磨练一个人的意志。听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。复习：复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。 作业：作业要独立完成，典型内容要反复练习，形成技能。4：及时做笔记和家庭作业 记性好不如烂比头。记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。可以记在课本上、教学内容附近，这样记录的内容不易丢失，又易和教学内容相联系，既实用，又利于今后复习。布置作业的目的是巩固学习的知识。多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。做作业前首先阅读一遍课本内容，和老师讲课的内容对照一下，看一看是否一致。这样做等于及时地复习了一遍，3然后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。 五：交叉学习效果好 不少同学在读书学习时，长时间单一的学习同一内容，表面上看时间用了不少， 但效果并不理想。为什么？脑健康学者告诉我们，人类皮层细胞有分工，学习不同学科的内容会引起不同部位的兴奋。如果大脑长时间接受同样的信息刺激，并使某一部分长时间处于兴奋状态，很容易产生疲劳，降低学习效率。如果我们及时改变学习内容，合理调整“兴奋焦点”，可以避免大脑某个兴奋区域长时间过于紧张，使大脑其他部分出现新的兴奋区域。马克思的“穿插阅读书法”是：当你厌倦了阅读理论书籍时，立即放下书，阅读不同种类的书籍，有时是诗歌，有时是小说。过了一会儿，疲惫的大脑得到休息，重新开始学习理论书籍。马克思的阅读方法符合生理学。在阅读知识时，为了充分利用时间，你可以交叉阅读不同内容的书籍。在学习过程中，尤其是在学习内容的安排上，我们应该注意艺术与科学的交替。学过中文，学过物理，读过政治，写过数学？？学习后，如果你做一些娱乐和体育活动或做一些家务，你可以调节大脑最初的兴奋区域。这样不仅可以缓解疲劳，还可