2012年广东省县、市级教师招聘预测试题.pdfVIP

2012 年 省教师招聘 试题 一、单项选择题 （在每小题的四个备选 中，选出一个正确的 ，并将其代码填入答题 纸的相应位置。每小题1 分，共10 分） 1、“关注 差异”就是根据学生实际存在的 和能力差异（ ）。 A 由学生自己决定如何学习； B 将学生按优中差分班教学； C 满足不同学生的需要； D 培养单科 的尖子。 2 ．前 教育家 教育思想的 内容是 A ．全面和谐发展的教育理论 B ．认知结构理论 C ．教学与发展理论 D ．教学过程最优化理论 3 ．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的 A ．顺序性 B ．阶段性 C ．个别差异性 D ．不平衡性 4 ．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是 A ． 本位价值取向 B ．人本位价值取向 C ． 关于人的全面发展学说 D ．政治本位价值取向 5 ．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形 成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够 正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是 A ．直观性原则 B ．启发性原则 C ．循序渐进原则 D ．巩固性原则 6 ．把课程分为必修课程和选修课程的依据是 A ．课程内容的组织方式 B ．课程制定者或管理层次 C ．课程设置的要求 D ．课程内容所固有的属性 7 ． 认为培养全面发展的人的唯一方法是 A ．理论 实际 B ．做到因材施教 C ．实现教育机会均等 D ．教育与生产劳动相结合 8．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行， 在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是 A ．分层教学 B ．合作教学 C ．小班教学 D ．复式教学 9 ．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为 A ．说服法 B ．榜样法 C ．表扬 与批评处分 D ．锻炼法 10．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是 A ．个别教学 B ．小组教学 C ．班级授课制 D ．复式教学 二、多项选择题 （在每小题的五个备选 中选出二至五个正确 ，并将正确 的代码 填入答题纸的相应位置。错选、多选、漏选均不得分。 每小题2 分，共12 分） 1．古代学校教育的特征主要表现为 A ． 性 B ．道统性 C ．功用性 D ． 性 E ．刻板性 2 ．下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有 A ． B ． C ． D ．小原国芳 E ． 齐 3 ．学校潜在课程主要是指 A ．教学过程中的思想品德教育内容 B ．学生在人际交往中受到的影响 C ．校风、 等制度化与非制度化的影响 D ．未来 要求的新科技 E ．学校物质文化对学生所 的各种影响 4 ．中小学体育的主要任务有 A ．增强学生体质，促进其身体正常发育 B ．提高运动素养，传授必要的知识技能 C ．参加各种体育竞赛，选拔运动 D ．增强体育 ，形成良好的精神品质 E ．养成运动习惯，培养 体育观念和竞争意识 5 ．建立良好班集体的策略主要有 A ．对学生实行 管理 B ．树立明确的共同目标 C ．建设一支好的学生 队伍 D ．培养健康的集体 E ．开展各种形式的活动 6 ．发展性评价应遵循的基本原则有 A ．发展性原则 B ．激励性原则 C ．合作性原则 D ．整体性原则 E ．多元化原则 三、简答题 （每小题6 分，共18 分） 1．现代教育制度发展的趋势表现在哪几个方面？ 2 ．简述我国新一轮基础教育课程评价 的特点。 3 ．什么是启发性原则？贯彻该原则的基本要求是什么？ 四、论述题 （10 分） 身心发展的规律有哪些？学校教育如何适应这些规律，促进 身心全面和谐地发展？ 教育心理学部分（50 分） 一、单项选择题 （在每小题的四个备选 中，选出一个正确的 ，并将其代码填入答题 纸的相应位置。每小题1 分，共10 分） 1．奥苏 认为，学生学习的实质是 A ．有意义接受学习 B ．有意义发现学习 C ．发现学习 D ．探究学习 2 ．根据认知心理学的研究，程序性知