幼儿园：保育亦教育（周佳美）.docx

保育亦教育 一年前我加入了第一实验幼儿园这个大家庭，在踏进幼儿园的第一天，我的内心就无比的忐忑不安，不确定自己能不能胜任保育员这份工作，能不能让小朋友喜欢我，能不能和同事相处和睦，能不能获得家长与园领导的认可等等。 果然，当我真正跟小朋友接触过后，我发现这份工作确实没有想象中那么简单。作为一名保育员，看似日常管理照顾小朋友的吃喝拉撒睡，但实则也包含了很多学问。原本我以为自己慢慢的有了工作经验，累积了信心和决心就一定能成功胜任，但是在面对这些小淘气们，我恨不得自己是孙悟空，能有三十六计、七十二变化。面对孩子间发生的矛盾，我尽自己最大的能力去化解，面对那短短二三十分钟的教育活动会束手无策，尽量融入其中。集体活动中，有的孩子东张西望、左顾右盼；有的会插嘴打断老师的话；有的会向老师告状有人在欺负他；还有的甚至离开位子四处游荡等等，各种突发状况，令人咋舌。特别是户外活动时，规则意识薄弱的孩子会满操场乱跑。开学第一个月真的是每天都有各种状况出现，让我不得不与孩子们斗智斗勇，用尽各种招数，渐渐地也摸索出一些教育孩子的门道。 记得那时候，我们班有个别孩子情绪低落，其中有个叫豆豆的小朋友每天早上都会站在窗户边上哭着说我要妈妈。看到他一把眼泪一把鼻涕，我忍不住要抱抱他，安慰他：豆豆，想妈妈了是吗？妈妈要上班，妈妈上班很辛苦，赚了很多钱给豆豆买玩具好不好呀？豆豆，你喜欢什么玩具呢？每每在我用别的话题把豆豆注意力引开以后，豆豆的情绪会好转一些，时间久了豆豆对我也放下了戒备，把我也当成他的好朋友一样。虽然上学的时候还是会有情绪低落的情况，但是我只要稍微安抚他几句，他的心情就轻松愉悦很多了。渐渐地，我也感觉到了豆豆对我的友好，我感觉能够走进这个孩子的内心了，平时活动中豆豆也很愿意来和我分享他的一些想法和喜悦，这让我觉得特别的荣幸。 不过豆豆还有一个很大的困难，那就是午餐环节。通过平时和妈妈的接触，了解到豆豆在家都是由妈妈喂饭的，这也导致豆豆对自己吃饭这件事还不能很快适应，拿勺子的姿势也是经常要去帮他纠正，最重要的是因为对勺子的使用不熟练，所以吃饭也是非常的慢，基本豆豆是班级里每天吃饭倒数的。为这事我也和豆豆妈妈沟通过，告诉豆豆妈妈豆豆在幼儿园的吃饭情况，让豆豆妈妈可以引起重视，然后在家里放手让豆豆尝试自己吃饭，不仅是吃饭，还有让豆豆自己的事情自己做，加强豆豆的动手能力。豆豆妈妈也是比较的能够理解我们的工作，表示在家里会试着放手让孩子自己做。那么在幼儿园里，我也是特别关注豆豆的日常活动，会鼓励豆豆自己的事自己做，哪怕做的不好也没关系，还是会给他加油打气。特别是午餐的时候，我会经常去鼓励引导豆豆，一口饭一口菜，细嚼慢咽吃下去，样样食物都要尝一尝。经过了一段时间的家园合作，豆豆真的改善了很多，特别是吃饭的时间加快了不少，不再是班级里的倒数了，妈妈得知后也是非常欣慰，而我也是和家长一样感受到孩子进步的喜悦。 不知不觉我已经陪伴他们一年多之久，时间在慢慢的溜走，不知何时我已经习惯了他们的顽皮好动，习惯了他们的儿童思维，习惯了他们的一切。多少次跟孩子们嬉戏时，看到他们露出天真的笑容，使我感受到他们的纯真和烂漫，我告诉自己要用欣赏的目光去看待每个孩子，善于发现每个孩子的闪光点跟可爱之处。 回顾这一年多的经历，有心酸、有无奈，但也有快乐、有成长。保育工作是一份细致入微的工作，看似平常，却也是幼儿教育中不可或缺的重要部分。在这一年多里，我学到了很多东西，我不再认为我只是一个保育员，我更是生活老师，也是一名老师。我努力融入到孩子们中间去成为他们的好朋友，在往后工作中我要再接再厉，从陪伴幼儿成长过程中慢慢提升自我，从实践中吸取宝贵经验。