幼儿园：4月游戏案例，小班.docx

坦克“变身”记 时间：4月2日 地点：一号游戏场 案例背景 故事实录 故事一： 游戏开始了，徐佳煜选择了旁边的碳化积木搭建了起来。他手里不停的搭着，当搭的高高的时候，他拿来了一个管子架在上面，等到他又去找其它积木时，管子倒掉了。 他又把管子放回去，可是发现不行。“你在做什么？”“我在搭坦克，这是炮头。”“那为什么炮头会掉，有什么好办法？”他试了几次还不行，决定把管子换个位置，放上面，又试了几次，还是没有成功。 分析：在游戏中，可以看出徐佳煜由于生活的经验让他会想到搭坦克。在建构坦克时，对于炮头的固定他没有意识该去怎么解决，说明他的经验是不够的，还不能解决发生的问题。 故事二： 由于前一次的失败，这一次徐佳煜首先拿来一块垫子先铺在地上，然后把积木竖在垫子上，他一个个的摆放着。这时，蹦蹦也来和他一起搭了，他两先将三边围合起来。 “徐佳煜我已经围好了。”“别急，我也快了。”没一会儿，徐佳煜也好了。“我们现在搭前面的炮头了。”“我帮你拿木块。”蹦蹦说道。虽然最后他们的坦克勉强成功了，但是也很容易倒掉。 分析：在游戏中，他两分工明确，有一定的合作意识。他们根据上一次搭建经验，改变了搭建的方法。 故事三： 徐佳煜坐进去之后，他的坦克边上的积木总是会倒掉。他没办法又重新捡起木块放了起来。“放点木块在里面吧。”蹦蹦说着。徐佳煜听后，又动手做了起来。他一块块的拿着小木块放在垫子中间，把空的地方平铺满。可当他再一次坐进去后，还是软的，最终倒掉了。 分析：本次游戏搭坦克是第三次尝试了，当他们发现不能坐人便开始了他们的改进。但是这次中间铺了小木块却还是没能成功。 故事四： 这一次徐佳煜选择了长长的木块放在中间，放了三次长的后，发现大的木块没有了。后来他又找来了两块小一点的木块，可他发现不够了。这时，蹦蹦把KT板给他，他试了试，觉得太软还是不行。 他随后马上调整了木块，经过几次调整，终于拼好了。接下来把小木块围合起来，放在大木块上，。没过多久围好了。他的坦克终于完成了，这次可以坐在里面开坦克玩了。 分析：搭坦克成了徐佳煜喜欢玩的游戏，经过几次的失败后，我们引导他寻找原因、找问题，再由自己的发现去探索、尝试。说明他对搭坦克兴趣度很高。 分析与反思 1.搭建发展水平：小班幼儿以平铺、排放为主要搭建方式，徐佳煜和蹦蹦试图坐在坦克中，他们的动作能力有所发展，并能够尝试保持平稳。 2.认知发展：小班幼儿已经形成与生活经验相关的概念，他们根据生活中已有的经验，进行想象游戏。 当幼儿在玩自己的游戏时，他的兴趣点很高，但却解决不了遇到的问题，作为教师，我们可以适当的介入，让幼儿的游戏可以顺利展开。