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高中文化创新的途径政治备课教案范文合集 　　《文化创新的途径》是人教版高中思想政治必修3第五课第二框题的内容，本框内容主要讲述了文化创新的基本途径;一方面，针对传统文化，要“推陈出新、革故鼎新”;另一方面，针对不同民族文化之间，要相互交流、借鉴与融合，从而清晰地告诉我们文化自身发展的一般过程。培养青年学生热爱中华民族传统文化，不仅要反对“守旧主义”，而且反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。本框具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。下面是小编为大家准备以下的内容，希望对你们优秀帮助， 　　文化创新的途径政治备课教案大全一 　　教学准备 　　教学目标 　　教学目标 　　1.知识目标： 　　①学生能够表述：文化创新的途径 　　②学生能够列举实例，印证文化创新的途径 　　③学生能够运用本课所学知识，分析说明现实问题 　　2.能力目标： 　　提高学生： 　　语言表达能力、逻辑思维能力、 　　辩证思维能力、知识迁移运用能力 　　3.情感态度价值观目标： 　　培养学生增强文化创新的责任感和使命感 　　教学重难点 　　(1)重点：文化创新的途径。 　　原因：这是一个重要理论问题;又具有现实意义 　　(2)难点：如何处理继承与创新的关系;如何在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向 　　原因：“90后”一代容易受外来文化的影响，学生很难找出正确方向，分清错误倾向。 　　教学过程 　　教学活动 　　活动1【导入】课前自主学习 　　【导读提纲】 　　一.文化创新的途径(P50-P55) 　　1、根本途径——立足社会实践 　　2.重要途径： 　　A.传统文化——取其精华，去其糟粕;推陈出新，革故鼎新 　　B.不同民族间文化——面向世界，博采众长 　　3、坚持正确方向，克服错误倾向 　　反对“守旧主义、封闭主义”与“民族虚无主义、历史虚无主义” 　　4、文化创新的主体是人民群众 　　发挥人民群众的主体作用;满足人民群众的精神文化需求 　　二.特别关注 　　文化创新过程中： 　　1.如何处理继承与创新的关系?(P53) 　　2.如何处理“本民族文化”与“其他民族文化”的关系?(P53-54) 　　3.“守旧主义、封闭主义”与“民族虚无主义、历史虚无主义”区别(P55) 　　学法指导：请结合导读提纲，阅读教材，了解文化创新的途径。 　　【拓展阅读】 　　通过上网、阅读书籍等方式，查阅古今中外关于文化创新的相关案例，并能试着表述。 　　思考：结合教材与查阅相关事例，请举例说明：该案例是如何进行文化创新? 　　设计意图： 　　用“导读提纲”引导学生阅读教材;用“拓展阅读+案例” 帮助学生更好的理解教材;用“开放性问题” 培养学生阅读提炼、理论联系实际的活学活用的能力;引导学生学会发现问题、提出问题;最终实现自问引思。 　　活动2【导入】课前导入 　　1、针对课前自主学习环节中提出的“思考：结合教材与查阅相关事例，请举例说明：该案例是如何进行文化创新?”，课上先让学生交流。 　　2、在学生交流互动之后，教师再提供“三个贵妃醉酒”的视频图片，让学生简要分析三个贵妃醉酒的异同及创新之处。 　　3、学生回答完后，指导学生阅读“三个贵妃醉酒”的文字信息，并进一步思考问题。 　　设计意图： 　　符合新课标“贴近学生、贴近生活、贴近”的原则实际，调动学生学习的兴趣。 　　活动3【活动】课堂探究一 　　【话题一：《贵妃醉酒》的继承与创新】 　　贵妃醉酒又名《百花亭》，源于乾隆时一部地方戏《醉杨妃》的京剧剧目，该剧经京剧大师梅兰芳倾尽毕生心血精雕细刻、加工点缀，是梅派经典代表剧目之一。20世纪50年代，梅兰芳去芜存精，从人物情感变化入手，从美学角度纠正了它的非艺术倾向。 　　1. 交响京剧《贵妃醉酒》 　　中国交响乐团在德国演奏了改编创作的交响京剧《贵妃醉酒》，以德国人喜爱的形式充分展现了中国京剧的魅力。京剧还是京剧，但乐队变了。来自西方的大提琴、小提琴、长号、萨克斯和老祖宗留下的京胡、二胡、月琴、铙钹携起了手来，在整个演出中都发挥各自的闪光点，并且达到水乳交融的效果，使整个节目更美。在改动过后的交响京剧中，京剧的扮相没变，唱腔唱词没变，京剧乐器的主导地位没变，“唱念做打”、“手眼身法步”也没变。虽然面对着舞台上的交响乐队、合唱团，造雪机、干冰机和舞美灯光设施，观众们还是能感觉出京剧的韵味来。 　　文化创新的途径政治备课教案大全二 　　【教学目标】 　　〖知识目标〗 　　①理解“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程;明确立足于社会实践是文化创新的根本途径; 　　②理解不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新的重要途径; 　　③在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，本民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”和