如何发展四项技能.pptVIP

? 对于气候变化的原因、影响，有许多不同的观点，教师可以让学生调查一下周围的人、整理调查结果。 Task 2：Use the following questions and the chart to collect information. What do you think causes global warming? How does global warming affect you and others? How does global warming affect the nature? 第三十页，共四十四页。 ? 发现问题的目的是为了最终解决问题，教师可以以Solutions to slow down global warming为题，让学生写一篇短文。 Task 3: Global warming does not have to occur. It is possible for the human race to slow down global warming and maybe even get rid of all of the effect that humanity has on the climate. Please think of possible solutions and write a short passage. We can help slow down global warming by: walking, riding our bicycle, or taking the bus instead of always going by car. not wasting electricity (turn off the lights, the radio, the TV and the computer when we are not using them). reducing, reusing or recycling all kinds of items, from soda pop cans to clothes, to save energy and raw materials. planting trees to help absorb excess CO2, and to provide shade and windbreaks to keep buildings at more even temperatures so they will require less energy for heating or cooling. 第三十一页，共四十四页。 * ? 如何发展四项技能How to develop the four skills 刘道义 Liudaoyi@ 第一页，共四十四页。 ? 听说读写技能 Fries: “学生学会说英语的前提首先是听。” 据统计，在语言交流中，听占45%，说占30%，读占16%，写占9%。 国内外专家认为，学习母语和外语应遵循听说领先，读写跟上的原则。 在高中英语教学中，这四项技能相辅相成，要求综合训练。 听、说、读、写四项技能的关系 第二页，共四十四页。 ? 四项技能的关系 Skill Oral Written Receptive Listening Reading Productive Speaking Writing 第三页，共四十四页。 ? 影响听力理解的因素 听者的语言水平 文化知识、语境知识 心理因素 说话者的语音语调、语速 客观因素（环境、气氛、人际） 第四页，共四十四页。 ? 听力训练的类型 内容 和结构 分析性 综合性 听的目的 求知 寻取信息 应试 第五页，共四十四页。 ? 高中听力的要求 能识别语段中的重要信息并进行简单的推断；能识别不同语气所表达的不同情感； 能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点； 能抓住一般语段中的观点； 能基本听懂广播或电视英语新闻的主题或大意； 能听懂委婉的建议或劝告等。 第六页，共四十四页。 ? 听力训练的过程 听前(Before listening) 预览（标题、插图、练习） 预测 有目的听 消除紧张情绪 听中(While listening) 第一遍听全文，抓主旨大意 第二遍听细节，做练习或任务 第三遍听全文，检查练习、任务完成情况 听后（Post listening) 拓展型活动 第七页，共四十四页。 ? 听的教学