人教语文七年级下册课外古诗词赏析.docxVIP

人教版语文七年级下册课外古诗词赏析 人教版语文七年级下册课外古诗词赏析 人教版语文七年级下册课外古诗词赏析 精选文档 七年级下册古诗词赏析 山中杂诗 吴均 山际见来烟①，竹中窥斜阳②。 鸟向檐③上飞，云从窗里出。 说明 ①山际：山与天相接的地方。 ②窥（kuì）：从缝隙中看。 ③檐（yán）：房檐。 一句：山际见来烟， 山际：山与天相接的地方。际：边沿。 ○以“见”写存 山岳上缭绕着阵阵的岚气云烟， 现，灵便了景色，增加了人气。 二句：竹中窥斜阳。 窥：从缝隙或隐蔽处偷看。 ○“窥”响应了前一句的 竹林的缝隙里洒落下斜阳的余晖 “见”，生动地再现了斜阳余晖疏朗地洒落竹林的情形。 三句：鸟向檐上飞， 向：从，在。檐：屋檐。○用“向”不用“于”，借词 鸟儿高兴地在屋檐上飞来飞去， 的多义性所带来的示意，激活了读者的想象，丰富了诗 意的表达。 四句：云从窗里出。 ○这正是山居不行思议的奇异情形。本有的突兀感在前 白白的云儿居然从窗户里飘了出来。 三个诗句的铺垫下， 自然熨帖，不露半点神来的印迹。 译文: 山边飘来的烟霭，从竹林的缝隙里看到斜阳。 鸟儿向屋檐上飞着，远远看去天边的云气好象是从窗里流出来的相同题解： 本篇是《山中杂诗》的三首之一。是写山居环境的清静，表现了安逸的心情。沈德潜说它“四句写景，自成一格”。 山中杂诗 映入眼帘的——是暮色里蔼蔼的山岚，坠入竹隙的——是落如慢慢的画卷。 鸟儿悠闲地飞向人家的房檐，从窗口慢慢飘出的是一丝淡淡的云岚。 赏析一: 这四句写景的小诗，自成一种风格。每句从前，若是用“你看哪”三字一气连读，在我们眼前， 就会展现出一幅绝妙的图画，就会响起一曲优美的乐章。杜甫《绝句》诗：“两个黄鹂鸣翠 柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”放眼四望，触处生情，将不同样的光景组合起来，用以形成一种特其他环境，给人以新鲜的感觉。用的就是这类风格。 竹里馆王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 这首小诗总合四句。翻开来看，既无感人的景语，也无感人的情语；既找不到哪个字是诗眼，也很难说哪一句是警策。 诗中写到光景，只用六个字组成三个词，就是：“幽篁”、“深林”、“明月”。对普照大地的月亮，用一个“明”字来形容其洁白，并没有新意巧思可言，是人人习用的陈词。至于第一句 . 精选文档 的“篁”与第三句的“林”，实际上是一回事，是重复写诗人置身此间的竹林，而在竹林前加“幽”、 “深”两字，但是说明其既非庾信《小园赋》所说的“三竿两竿之竹”，也非柳宗无《青水驿丛 竹》诗所说的“檐下疏篁十二茎”，而是一片既幽且深的旺盛的竹林。这里，象是随意写出了眼前光景，没有费什么气力去刻画和涂饰。 诗中写人物活动，也只用六个字组成三个词，就是：“独坐”、“弹琴”、“长啸”。对人物， 既没有描述其弹奏舒啸之状，也没有表达其喜怒哀乐之情；对琴音与啸声，更没有花任何笔墨写出其音调与声情。 表面看来，四句诗的用字造语都是平凡无奇的。但四句诗合起来，却妙谛自成，境地自 出，包含着一种特其他艺术魅力。作者王维《辋川集》中的一首名作，它的妙处在于其所显 示的是那样一个令人自但是然为之吸引的境界。它不以字句取胜，而从整体见美。它的美在 神不在貌，领悟和赏识它的美，也应当遗貌取神，而其神是包孕在境界之中的。就境界而言，它不单如施补华所说，给人以“清静绝俗”（《岘傭说诗》）的感觉，并且令人感觉，这一月夜 幽林之景是这样空明澄净，在此间弹琴长啸之人是这样悠闲自得，尘虑皆空，外景与内情是 抿合无间、融为一体的。而在语言上则从自然中见至味、从平凡中见高韵。它的以自然、平 淡为特点的风格美又与它的境界美起了相辅相成的作用。 能够想见，诗人是在乎兴清静、心灵澄净的状态下与竹林、明月自己所拥有的清静澄净 的属性悠闲相会，而命笔成篇的。诗的境界的形成，全赖人物心性和所写光景的内在素质相一致，而不用借助于外在的色相。所以，诗人在我与物会、情与景合之际，就可以如司空图 《诗品?自然篇》中所说，“俯拾即是，不取诸邻，俱道适往，著手成春”，进入“薄言情悟，悠悠天钧”的艺术天地。自然，这里说“俯拾即是”，其实不是说诗人在取材上就一无选择，手到擒来；这里说“著手成春”，也不是说诗人在握管时就一无安排，信笔所之。诗中描述四周 景色，选择了竹林与明月，是取其与所要显示的那一清静澄净的环境本来一致；诗中抒写自 我情怀，选择了弹琴与长啸，则取其与所要表现的那一清静澄净的心境互为表里。这既是即 景即事，而其所以写此景，写此事，自有其酝酿成熟的诗思。更从全诗的组合看，诗人在写月夜幽林的同时，又写了弹琴、长啸，则是以声响托出静境。至于诗的末句写到月来照，不 仅与上句的“人不知”有比较之妙，也起了点破暗夜的作用。这些音响与沉寂以及光影明暗的衬映，在安排上既是妙手天成，又