四下14《母鸡》PPT课件(1-2课时).pptVIP

* * * * * * * * * 老师读：发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。 女生读：结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。 男生读：假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 寻找食物 慈爱、辛苦 活动三：合作朗读，深入体悟 活动三：合作朗读，深入体悟 慈爱、辛苦 全班齐读：它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 勤教本领 活动三：合作朗读，深入体悟 负责、辛苦 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 半夜警觉 板块二：同步训练，当堂达标 活动一：完成同步练习册34页第七题1、3、4小题（5分钟） 板块三：聚焦要素 体悟情感 活动一：合作共读，体悟情感 师：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。 生：这是一只多么“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的母鸡。 生：所以，作者说“我不敢再讨厌母鸡了”。 活动一：合作共读，体悟情感 师：不论白天，还是黑夜，它总是时刻警戒生怕它的孩子受到伤害。 生：这是一只多么“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的母鸡。 生：所以，作者说“我不敢再讨厌母鸡了”。 活动一：合作共读，体悟情感 师：不论是在寻找食物，还是安然酣睡，它总是保持警惕。 生：这是一只多么“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的母鸡。 生：所以，作者说“我不敢再讨厌母鸡了”。 活动二：抓关键句，体悟情感 ◎它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 老舍先生仅仅是在赞美母鸡吗？ 赞美母亲，歌颂母爱。 此时老舍先生对母鸡的感情是什么样的？ 小组合作讨论 《猫》、《母鸡》都是老舍写的，请你对比一下这两篇课文有哪些地方相同，哪些地方不相同。 活动三：小组合作，解决疑难 语言表达 情感表达 结构方面 表达了对动物真诚的喜爱和赞美 条理清晰 总分构段 《猫》与《母鸡》相同之处 口语化 善用细节小事突出动物形象 语言表达 情感表达 结构方面 通篇写猫的可爱，表达由衷的喜爱 前面部分笔墨较多 《猫》与《母鸡》不同之处 明贬实褒 《猫》 《母鸡》 着重写了后面部分 态度变化先贬后褒欲扬先抑 情感前后对比，加深对母爱的赞美 板块四：同步训练，当堂达标 活动一：完成同步练习册第34页第六题（3分钟） 老舍 母鸡 伟大母爱 都是通过具体的事例写出小动物的特点，语 言生活化，丰富有趣。 《猫》无论是写它的性格古怪还是淘气从始至中都表达了一种喜爱之情；而《母鸡》则是由原来的“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，前后形成对比，加深了对母爱的赞颂。 活动二：拓展作业，学会表达 在生活中，你什么时候感受到妈妈对你的爱？ * * * * * * * * * * * * * * * * 14. 母鸡 (第一课时) 统编小学语文四年级下册第四单元 板块一：字词句段 反复诵读 自由朗读课文，注音的字反复读，不会读的查字典。 活动一：自由练习，读准字音 警 戒 歪 咕 汤 掘 伏 啼 tǎo yàn bà zhōng dú jì fū jǐng jiè wāi gū tāng jué fú tí 讨 厌 坝 忠 毒 绩 孵 活动二：借助拼音，读准字音 疙瘩 讨厌 心事 理由 反抗 忠厚 毒手 成绩 警戒 预备 多音字 wù 可恶 恶 è 凶恶 ě 恶心 板块二：同步训练，当堂达标 活动一：完成写字第25页“孵、戒”的书写。（3分钟） 板块三：整体感知 理清思路 ◎我一向讨厌母鸡。 ◎我不敢再讨厌母鸡了。 活动一：读好关键句 思考：作者对母鸡前后分别有什么不同的态度？找出反映这两种态度的句子，用“______”画出来。 思考：课文哪些自然段写作者讨厌母鸡？哪些自然段写作者不敢再讨厌母鸡？ 第1—3自然段写作者讨厌母鸡； 第4—10自然段写作者不敢再讨厌母鸡。 活动二：同桌合作，概括内容 师：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。 生：不论鸡雏叫个没完没了，还是爬到它的背上啄它的头，它总是一声也不哼。 生：不论 …… 还是 …… 总是 …… 生：不论 …… 还是 …… 总是 …… 活动三：合作共读，理解运用 活动三：合作共读，理解运用 对比 男生读：它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。 女生读：假若有别的大鸡来抢食