统编小学语文二年级下册8《彩色的梦》PPT课件（1-2课时）.pptVIP

* * * * * * * * 活动一：完成同步练习P24第四题。（2分钟） 草坪 绿 红 野花 天空 蓝 在葱郁的森林里, 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳, 又大——又红! 用彩色铅笔画出的彩色梦里面，都有些什么？ 在葱郁的森林里, 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 葱郁 郁郁葱葱 葱郁的（ ） 烟囱 （ ）的烟囱 比喻 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳, 又大——又红! 又大又红 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境, 有水果香,有季节风, 还有紫葡萄的叮咛, 在溪水里流动...... 用彩色铅笔画出的彩色梦里面，都有些什么？ 我彩色的梦境里都有哪些事物呢？ 有水果香， 有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… “水果香”“季节风”可能画的是什么？ “紫葡萄的叮咛”可能是什么画面？ 我的彩色梦境还会有什么画面？ 叮咛 看偏旁，我能猜“叮咛”的意思…… 近义词： 叮嘱、嘱咐 反复地嘱咐。 （ ）的精灵 板块四：展开想象的翅膀 写出心中彩色的梦 活动一：（小练笔）完成课文后面p44的习题。 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳。 又大——又红！ 在热闹的池塘边， ， 。 ， 。 ！ 板块五：阅读链接 拓展延伸 推荐阅读： * * * * * * * * * * * * * * * * * 8.彩色的梦 (第一课时) 统编小学语文二年级下册第四单元 认真描摹，规范书写。（书写2分钟） 学习要求： 1.教师示范书写课题中的“彩、梦”，学生书空。 2.完成教材后“彩、梦”两个字的描红与临写。 3.教师现场指导。 cǎi mènɡ 活动一：完成同步练习P24第一题的第1小题。 彩 色 梦 板块一:字词句段 反复诵读 1.自由朗读课文，注音的字反复读，不会读的生字查字典。 活动一：自由朗读，读通课文。 彩 梦 盒 聊 坪 森 拉 结 囱 郁 般 精 灵 叮 咛 活动二：自由读生字，读准字音。 cǎi mènɡ sēn línɡ lā jié pínɡ bān hé liáo cōnɡ yù dīnɡ nínɡ jīnɡ 聊天 草坪 葱郁 彩色 森林 拉手 苹果 烟囱 梦境 一般 精灵 叮咛 结果 铅笔盒 活动三：读准词语,熟读词语。 学习要求： 1.自由练读 2.小老师带读 3.全班齐读。 读准多音字。 活动四：反复诵读，读出感情。 学习要求： 1.教师范读课文，学生小声跟读。 2.自由练读。 3.全班齐读。 板块二：同步训练，当堂达标 活动一：完成同步练习P24第三题。（3分钟） 支 朵 棵 片 片 块 板块三 : 同步训练 当堂巩固 活动一：完成同步练习P24第2、3题。（3分钟） 结 苹 果 般 彩 色 大 森林 精 灵 (第二课时) 统编小学语文二年级下册第四单元 板块一：复习巩固 基础过关 聊天 草坪 葱郁 彩色 森林 拉手 苹果 烟囱 梦境 一般 精灵 叮咛 结果 铅笔盒 活动一：读准词语,熟读词语。 学习要求：1.自由练读。2.全班齐读。 活动一：完成同步练习P24第三题。（3分钟） 彩 采 采 彩 般 洁 洁 结 搬 搬 般 结 板块二：深入学习 品读赏析 活动一：学习第1小节，走进诗意。 1.为什么说“我”有一大把彩色的梦？ 2.文中“彩色的梦”指的是什么？ 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 运用拟人的修辞手法 聊天 彩色铅笔躺在铅笔盒里会聊些什么？ 蓝铅笔说:“ 。” 红铅笔说:“ 。” 黄铅笔说:“ 。” 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 用彩色铅笔画出的彩色梦里面，都有些什么？ 延长声音 大片的玉米，黄了； 的 ， ； 的 ，