中三班《影子和我》绘本分析.docx

《影子和我》绘本分析 《影子和我》通过小男孩一天中不同时间影子的变化，来了解影子的相关知识。绘本中蕴含着许多问题，影子是怎样产生的呢？影子和光的关系有多亲密呢？影子有什么用处呢？影子的不好的影响有哪些呢？通过绘本阅读让幼儿了解生活中出现的影子的相关知识，调动幼儿的对影子的已有经验，萌发对影子的探究欲望 领域 价值分析 语言领域 1.通过阅读图书，提出与影子相关的问题并进行讨论。 2.结合已有经验,分享自己和影子的有趣的故事。 科学领域 1.结合读本和自身的经验，帮助幼儿丰富、深化有关影子的认识。 2愿意参加探索游戏，用语表达自己的想法和认识。 3.通过观察、实验充分感受影子的各种现象，对光源和影子的关系产生探究兴趣。 艺术领域 1.画一画一天中不同时间段物体影子的变化，学习画影子。 2.了解皮影戏、表演皮影戏，大胆进行光影表演。 社会领域 1.萌发探索科学的兴趣和求知欲，体验和同伴合作的乐趣。 2.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 3.愿意与同伴交流自己在游戏中的发现。 健康领域 1.通过手势、身体姿势等的配合，创造出各种各样的影子形象。 2.通过“踩影子”活动锻炼幼儿的四散追逐跑的能力，让他们的身体得到锻炼。 3.促进幼儿动作的灵活性和协调性。 绘本《影子和我》放在变幻光影，探索影子的秘密环节，幼儿有了探究之后对绘本里的光影秘密能够理解，对绘本提出的为探索到的秘密又对幼儿的探索有了指引。 辅助绘本：《我的影子跟屁虫》、《我和我的影子》、《影子是我的好朋友》、《手影游戏》。