浙教版七年级上册科学探究实验探究题解题方法总结（有答案）.docx

科学探究 一、探究题的答题技巧 1、控制变量法 对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。 变量，是指没有固定的值，可以改变的数。变量一般有水分，光照，温度，长度，粗细，材料等等 2、对照 不做处理的一组称为 对照组 （做处理的一组称为实验组） 对照作用的标准答案：①对照 ②与……（一般指实验组）作对比 ，得出…… ③排除……对实验结果的干扰 3、对实验材料选择的要求 （1）种子：颗粒饱满 植物：生长良好，大小高度差不多 动物：健康，大小，年龄差不多 （2）数量相同且一般为多个 例1、某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下实验。从实验可知：他在研究影响大豆种子发芽的因素是(　　) 花盆 光线情况 温度 水分 甲 向阳处 20 ℃ 充足 乙 向阳处 20 ℃ 不充足 A.?阳光?????????????????????????????????????B.?空气?????????????????????????????????????C.?温度?????????????????????????????????????D.?水分 例2、为了探究有关食品腐败的问题。李敏同学取三个相同的锥形瓶，各加入 50 毫升牛奶，高温煮沸后按下表要求进行处理，下列分析错误的是(?? ) 甲瓶 乙瓶 丙瓶 瓶口 敞开 敞开 用消毒棉球塞住 温度 25℃ 5℃ 25℃ ?实验前将锥形瓶中的牛奶高温煮沸，目的是杀灭原有的细菌?????????? B.?甲瓶与乙瓶形成一组对照实验，探究的是温度对食品腐败速度的影响C.?甲瓶与丙瓶形成一组对照实验，实验的变量是牛奶中有无细菌?????????? ?D.?乙瓶与丙瓶形成一组对照实验，实验的变量是瓶口是否敞开 例3、某同学在培养皿底部铺上棉花，然后把相同数量的豌豆种子放在棉花上。实验过程与结果如表所示，则由表得出的结论是( ) 装置 场所 温度 棉花状态 数日后的现象 甲 日光 23 ℃ 潮湿 全部发芽 乙 日光 23 ℃ 干燥 没有发芽 丙 黑暗 23 ℃ 潮湿 全部发芽 丁 黑暗 23 ℃ 干燥 没有发芽 A. 该实验的目的是探究光照、温度和水分对种子萌发的影响 B. 对比甲、丁两组实验，可以得出种子的萌发与水分有关 C. 该实验选用具有活胚且大小相同的豌豆种子作为实验材料，属于控制变量 D. 对比乙、丙两组实验，可以得出种子的萌发与光照有关 4、探究环节 一般情况下，探究问题，提出问题，假设和结论都可以用一句话来回答，只是句式不同。 例如：探究“蜗牛是否有听觉” 探究的问题是：蜗牛是否有听觉。 提出的问题是：蜗牛有听觉吗？（应该用一个问句来表达而不能用一个陈述句） 提出的假设是：蜗牛可能没有听觉。（或者蜗牛可能有听觉） 得出的结论是：蜗牛没有听觉。 但是，在探究一种因素对某种事物或现象的影响时，我们可能还需要回答具有怎样的影响（一般是有利或者是有害） 例如：探究“废电池浸出液对植株生长的影响” 探究的问题是：废电池浸出液对植株生长的影响 提出的问题是：废电池浸出液对植株生长有怎样的影响？ 提出的假设是：废电池浸出液可能对植株生长有不利的影响。 得出的结论是：废电池浸出液对植株生长有不利的影响。（可能还需要加一句：且废电池浸出液浓度越大，对植株生长影响越大） 放食物的盒放蟑螂的盒隧道甜食力咖啡话梅米饭 放食物的盒 放蟑螂的盒 隧道 甜食 力 咖啡 话梅 米饭 小亮打开橱柜发现许多蟑螂。他很想知道蟑螂喜欢吃什么食物，于是他设想蟑螂可能喜欢吃的食物。如：米饭、甜食、咖啡、话梅等食物，并设计了一套透明实验装置，有利于观察蟑螂的行为。他将许多蟑螂分成几个小组，分别放进几个透明装置内（如上图），然后观察对比，得出结论 （1）他提出的问题是 　 　 　 　 ？ （2）通过观察对比相同时间内 　 　 　 来得出准确的结论。 （3）根据实验蟑螂最喜欢的食物是 　 　。 例2、某小组探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题，讨论并制订了如下计划：(背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛，蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动) 请你将小组计划的探究内容补全： （1）提出的问题： ？ （2）作出的假设：