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作业一:
作业题目:教师专业自我发展规划
作业内容:
教师专业自我发展是实现教师专业“内驱式”发展的有效途径,是教师在职业生涯过程中自我完善的需要,通过不断地自我描述、自我评价、自我调整、自我激励,最终提高专业能力的发展形式。
请老师根据本次培训所学内容并结合自己的实际情况,制定一份教师专业自我发展规划。
作业要求:
请参考附件中的模板完成一份教师专业自我发展规划;
作品必须原创,做真实的自己。如出现雷同,视为不合格;
为方便批阅,请将完成的作业内容直接复制在编辑框提交。
附件:《教师专业自我发展规划》模板
教师专业自我发展规划
个人信息
姓 名
×××
任教学科
数学
学 校
×××完小
教 龄
15年
自我分析
优势分析
热爱教育事业,有较强的责任心。能很好地和学生交流,倾听学生内心,帮助他们,师生关系处理的比较融洽,能全身心投入到教育教学工作中。能虚心学习,积极接受新事物、新思想、新观念,积极参与学校教研活动。
劣势分析
教学中要不断总结,反思自己的教学经验,还应加强教育驾驭教材的能力,课堂教学能力和教师语言水平有待进一步提高。
步 骤
时 间
发展目标
具体措施
第一阶段
2019年11月—12月
不断钻研,自我磨课,做到课堂高效,课后反思,总结,做到堂堂清。掌握自己所任学科专业特点,善于思考,认真反思教学中遇到的难题。
应信息化社会的需求,努力让学生快乐的成长,学习教育教学理论知识,在学习中提高自己。学习课标,研究教法,
第二阶段
2020年1月—2月
培养学生各方面行为习惯,注重学生个性发展,为学生快乐成长提供发展空间。
进一步巩固专业知识,这还包括利用课余时间读读专业理论。多向优秀教师学习,不断提高自己的教育教学能力。
第三阶段
2020年3月—4月
制作一些分散教材难点,突出重点的生动活泼的教学课件使用。主动申请积极参与各级各类教科研活动,开展课题研究。
积极参加听课,评课,写出听课意见与反思。积极观摩不同老师随堂课及典型课、示范课,不断钻研,研究不同的课型,分运用网络优势,学习心得教育方面的新思想。
第四阶段
2020年5月
继续坚持多参加比赛,多看各类相关书籍;完成一些学术论文。善于总结反思,不断总结自己的教育教学经验。
积极参加培训,在教学中注重学科间知识整合,为学校建设“高效课堂”提供技术支持与理论依据。
……
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