PRP项目-本科生研究计划1-4教学大纲.doc

PRP项目-本科生研究计划1-4教学大纲 （Participation in Research Program 1-4） 一、课程概况 课程代码：2503310,2503311,2503312,2503313 学 分： 7 学 时： 7周 先修课程：高等数学B（上，下），大学英语B（上，下），专业导学，认识实习（Q） 适用专业：资源循环科学与工程 建议教材：由各实验组老师决定 课程归口：化工与材料学院 课程团队：周品、柏寄荣、许鹏、张欢、王文娟、张书萍、丁琳琳、邓瑶瑶、张震威、袁建伟等 课程的性质与任务：本课程是资源循环科学与工程专业的一门重要科研认知课程，是在学生完成了高等数学、专业导学、认识实习，具有一定的外文阅读能力，数据分析能力，基础实验能力的基础上，通过进入各科研实验室，协助导师完成科研项目，了解教学知识与科研过程的结合点，为专业课学习的选择，毕业设计及考研考博等深化学习打下查阅、实验、写作基础。教学时采用灵活的教学评定模式，各科研实验室老师根据自身科研项目的需求，进行基础操作，论文查阅，科研制图，论文写作等教学及训练，深化学生对科研活动的认知，提高学生自主学习的能力、动手能力以及团队协作能力，达到对某项环境科学领域专业技术的深度了解，为毕业设计，深化学习，环保领域工作打下科研基础。 二、课程目标及毕业要求 序号 课程目标 支撑毕业要求观测点 毕业要求 1 目标1：掌握论文查阅，下载，追踪，查重，归纳等方法 观测点5-1：能够掌握资源再生利用科学研究及工程实践中活动中获取相关信息，并能够运用各类搜索工具搜索网络信息 毕业要求1：能够利用现代化工具寻找到课题组研究方向所需的科研论文，利用endnote等论文整理软件进行文献归纳。 2 目标2：能够设计，搭建实验所需装置，并维护仪器的正常运行。 观测点2-3：能运用化工、环境、经济等基本原理，分析复杂过程的影响因素，择优选择一个解决方案 观测点4-1：能够比较和选择研究路线，设计实验方案。 观测点4-2：能够根据研究路线和实验方案正确搭建实验装备并正确开展实验 毕业要求2： 能够独立搭建或者辅助导师搭建实验所需装置，择优选择方案后进行科研实验，实验能安全，稳定运行，持续获得产物与数据。 3 目标3：能够分析所获得的数据，进行图表化制图与展示。 观测点4-3：能够正确采集、整理实验数据、对实验结果进行关联 观测点4-4：对实验的影响因素进行分析，提出不足和优化方案，并总结后续研究方向 毕业要求3：能够完成基本的科研制图，分析，并进行汇报讲演。 4 目标4：参与团队化科研项目，了解各个位置的分工 观测点9-2：能够胜任团队成员的角色和责任，能独立完成团队分配的任务 毕业要求4：能够准确，努力完成导师或学长的任务，对技能有自己的解读，并将操作，制图，实验方面的理解传给下一届的学生。 5 目标5：能以口头和书面方式就实验室科研活动做有效的表述，并能与专业人员进行有效沟通和交流。 观测点10-1：掌握本专业的术语，能够就科研和工程问题与业内同行和社会公众进行有效交流与沟通 毕业要求5：能够独立撰写科研PPT及科研报告，能够在跨文化背景下进行沟通交流。 6 目标6：通过科研实验及论文查阅，撰写，培养学生创新思维和主动学习能力，引导学生主动选择感兴趣，有用的专业课程，对专业方向有清晰的理解，对工作和考研有自我判断和主动选择。 观测点12-1：能够认识不断学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识 观测点12-2：具备终身学习的知识基础，掌握自主学习的方法，了解拓展知识和能力的途径，能够自主学习，适应社会和职业发展 毕业要求6：通过至少一次科研汇报。 三、课程内容及要求 （一）总体要求 1）相关人员要求 PRP项目-本科生研究计划指导教师必须具有讲师（或相当于讲师）以上职称或具有硕士、博士学位。 具有独立的科研能力、教学能力、创新能力，了解、熟悉相关资料，安排充足的时间对学生进行指导交流，尤其对安全与基础教育需要额外重视。对所涉及科研领域有一定研究，有课题支撑，并根据实验进度进行修正，改进，提出切实可行的具体要求。 2）教师，学生互选系统 从第三学期开始，教师公布自己所研究方向，支撑课题，课题组成员及所需PRP学生人数，学生在教师名录中选取导师。从第二期PRP开始，优先选择原导师，保证科研的连贯性和持续性，但也对希望改方向的学生保持开放，在新导师接受该学生的情况下，可以选择到新课题组完成后续PRP研究计划，学院做好原导师思想工作。 3）科研汇报 在每学期的最后两个星期（一般放在期末考试完成后），完成2学分以上并且工作时长达到180小时的学生，经导师签字同意可以参与学院组织的科研汇报会，汇报时长10-15分钟，点评时长5-10分钟，会后由专家委员会投票决定是否通过PRP本科研究