大气污染控制工程课程教学大纲.doc

大气污染控制工程课程教学大纲 （Atmosphere Pollution Control Engineering） 一、课程概况 课程代码：2503016 学 分：2 学 时：32(其中：讲授学时32，实验学时0，上机学时0) 先修课程：环境工程原理、物理化学 适用专业：资源循环科学与工程 建议教材：《大气污染控制工程》(“十二五” 普通高等教育本科国家级规划教材，第四版)，郝吉明、马广大、王书肖，高等教育出版社，2021年。 课程归口：化工与材料学院 课程的性质与任务：本课程是资源循环科学与工程专业的专业必修课，也可作为环境科学类专业的必修课或选修课。通过本课程的学习，要求学生牢固掌握燃料燃烧污染物的产生量计算，空气污染物的输送扩散基本模式计算，以及颗粒物及气体污染物净化的原理、工艺和设备的基本知识。掌握大气颗粒物及气态污染物控制方法、控制技术等。一般掌握大气污染控制的有关法规标准体系、污染物在大气中的扩散规律及浓度估算模式、颗粒污染物控制技术基础，气体扩散、气体吸收、吸附和催化的基本原理以及气态污染控制中的一些问题。一般了解大气污染的基本知识如大气的组成与大气污染、大气污染物及其来源、大气污染的影响及综合防治。燃料燃烧过程的基本原理、污染物的生成机理，以及如何控制燃烧以便减少污染物的排放量。大气污染气象学的基本知识如温室气体和气候变化，臭氧层破坏问题以及致酸前体物与酸雨。会应用环境化学的原理分析解决实际环境问题，为从事与本专业有关的环境监测、环境分析、环境评价、污染控制工程技术和生态修复技术与工程等工作打下基础。 二、课程目标对毕业要求观测点的支撑 序号 课程目标 支撑毕业要求观测点 毕业要求 1 目标1：掌握大气污染控制工程的基本概念、基本理论、基本计算方法，大气污染综合防治措施；能够应用所学的大气基础知识及控制技术机理，分析和解决大气污染问题，针对实际工程资料进行解决方案比选。 观测点2-2：针对复杂工程问题能够提供多个解决方案。 毕业要求2：问题分析：具有扎实的自然科学基础知识和资源循环利用专业基础理论及专门知识，能识别、表达、检索研究分析资源循环利用领域的复杂工程问题。 2 目标2：具有创新意识和国际化视野，能够在团队中作为负责人或者骨干成员发挥重要作用，能够主动适应国内外资源循环利用和化工等产业形势与环境变化，拥有较强的自学、创新和持续发展能力。 观测点9-1：能够主动与其他学科的成员合作开展工作。 毕业要求9：个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 三、课程内容及要求 教学内容 思政元素 预期学习成果 教学学时 教学方式 支撑课程目标 1 绪论： (1)大气污染及其分类 大气圈及大气组成；大气污染的定义；大气污染及控制系统；排放源；大气污染物分类；中国城市大气污染概况(一次大气污染物、二次污染物、气溶胶状污染物、气体状态污染物、酸沉降、全球变暖和气候变化、臭氧层破坏以及室内空气污染等)。 (2)大气污染的影响 对人体健康的影响；对植物的伤害；对器物和材料的影响；对大气能见度的影响。 (3)大气污染防治法规与标准体系 大气污染防治法；大气环境质量标准体系。 (4)中国的大气污染综合防治 我国大气污染严重的主要原因；我国大气污染防治措施；大气污染防治十条措施(气十条)；多种污染物协同控制。 重点难点： 大气污染物的定义、类型和来源；环境空气质量控制标准的种类及主要内容。 构建“以蓝天白云中国梦为引领”的知识传授，能力培养以及素质提升的育人目标，并结合环境项目专业特点，探索“知识传授与价值引领相结合”的有效途径。 (1)明确大气污染治理工程的学校对象、内容和目的； (2)了解大气的组成，掌握大气污染物的概念，以及主要大气污染物的来源、性质和影响； (3)了解与大气污染治理有关的法规和标准，建立大气污染综合防治的概念。 2（讲授） 讲授/讨论/实例教学等 目标1 目标2 2 燃烧与大气污染： (1)燃料性质 燃料的分类；燃料的化学组成；燃料组成对燃烧的影响；煤的分类和组成；其他燃料；燃料组成的表示方法。 (2)燃烧过程 影响燃烧过程的主要因素；燃料燃烧的主要空气量；燃烧过程中产生的污染物；热化学关系式。 (3)燃烧过程计算 烟气体积计算；污染物排放量计算。 (4)燃烧过程中硫氧化物的形成 硫的氧化机理；SO2和SO3之间的转化；硫与无机组分的反应。 (5)燃烧过程中颗粒污染物的形成 碳粒子的生成；燃煤烟尘的形成；可能的突破点(科学层面)。 (6)燃烧过程中氮氧化物的形成 NOx的形成机理；热力型NOx的形成；瞬时型NOx的形成；燃料型NOx的形成。 (7)燃烧过程中其他污染物的形成 有机污染物(碳氢化合物CH)的形成；C