第四节 盐类的水解教案3.pdfVIP

化学公开课教案 授课内容：盐类的水解(第一课时) 授课班级：高三（12）班 授课时间：2006年1月6 日（星期五）上午第四节 授课老师：严金燕 课的类型: 复习课 教学目标 ： (一) 知识目标：使学生初步掌握盐类水解的概念，理解盐类水解 的实质，并能够运用盐类水解知识判断盐溶液的酸碱性。 (二) 能力目标：通过盐类水解概念的引出、讨论，引导学生总结 规律，培养学生运用这些知识来认识问题，解决问题的思维能力，并由 此培养学生抽象概括，形成规律，运用规律的能力。 (三) 情感目标：由此意识到，本质决定现象，现象是本质的具体体 现。使学生理论分析，总结规律的一系列活动中，获得极大的学习乐趣， 由此喜爱化学。 教学重点、难点 盐类水解的实质，盐溶液的酸碱性规律及判断； 从现象到本质到总结出一般规律的过程中，培养学生归纳总结的能力。 教学过程: 一、盐类的水解 1.盐类水解的实质 溶液中盐电离出来的离子跟水电离出来的H+ - 或OH结合生成弱电解质的反应，叫做盐类的水解。 2.盐类水解的类型及规律 盐的类型 是否水解 实例 溶液酸碱性 强碱弱酸盐 水解 NaHCO K S 碱性 3 2 强酸弱碱盐 水解 NH Cl CuSO 酸性 4 4 弱酸弱碱盐 水解 CH COONH NH HCO 不定 3 4 4 3 强酸强碱盐 不水解 NaCl 中性 水解规律：无弱不水解;有弱才水解；越弱越水解；谁强显谁性;都强 显中性。 3、盐类水解的影响因素 思考:盐类的水解反应有什么特征? ①属可逆反应，是中和反应的逆反应.②水解程度一般比较微弱. ③盐类的水解一般是吸热反应。从影响化学平衡的因素去考虑,影响盐类 水解的主要因素有哪些? [小结] 影响盐类水解的主要因素是盐本身的性质。 另外还受外在因素影响：1．温度 2 ．浓度 3 ．溶液的酸、碱性 + + 。 思考:对于水解平衡：NH +H O NH H O+H 4 2 3 2 （1）如何抑制水解? （2 ）如何促进水解？ 二．盐类水解离子方程式的书写 （1）多元弱酸的盐分步水解, 以第一步为主。 （2 ）一般盐类水解的程度很小，水解产物很少。通常不使用“ ” 不生成“↓”和“↑”，也不把生成物（如H CO 、NH H O ）写成其分 2 3 3. 2 解产物的形式。 (3)双水解：某些弱碱弱酸盐水解时，能使水解反应进行到底,生成沉淀、 气体等。则使用“==”生成“↓”或“↑” 如: 泡沫灭火器产生泡沫是利用了A l (SO ) 和 NaHCO 相混合发生双水解反应