浏阳市暑假骨干教师研修培训.pptxVIP

浏阳市暑假骨干教师研修培训第1页/共45页思想品德教学典型问题剖析及解决策略 主讲:黄佑生时间:2004年7月15日第2页/共45页一、一堂好课的标准是什么？著名教育专家叶澜认为： 第一，一堂好课应该是有意义的课。（知识、能力、情感体验、学习需求） 第二，一堂好课应该是一堂有效率的课。（多数学生有效，内容充实） 第三，一堂好课应该是生成性的课。 第四，一堂好课应该是常态下的课。（什么时候都可以上） 第五，一堂好课应该是一堂有待完善的课。第3页/共45页 理性看待课堂遗憾 于漪： “我上了一辈子课，教了一辈子语文，但还是觉得上了一辈子深感遗憾的课。”第4页/共45页二、学生喜欢什么样的课堂？一、课堂上最大的快乐——交往二、课堂上最有趣的——富有挑战性的学习第5页/共45页三、课堂上学生最迫切的要求——自主 教师要为学生的学习留下思考的空间和时间，凡是学生能说的就让他去说，凡是学生能思考的就不要代替，放开手脚、解放大脑、相信学生，一切奇迹将会不断涌现。第6页/共45页在什么情形下学生学得最好？当学生有兴趣时，……；当学生的身心处于最佳状态时，……；当教学内容能够用丰富多彩形式来呈现时当学生遭遇到智能的挑战时，……；当学生发现知识与技能的个人意义时，…当学生能自由参与动手探索与创新时,……当学生被鼓舞和被信任能做重要的事情时，当学生有更高的自我期待时，当学生能够学以致用时，当学生能够体验