小学语文三年级上册第15课《搭船的鸟》知识点汇总.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文三年级上册第15课《搭船的鸟》知识点汇总 学校语文三班级上册第15课《搭船的鸟》知识点汇总　　知识点　　　　01、我会写　　搭dā〔搭船、搭车、勾三搭四〕亲qīn〔母亲、父亲、亲切无间〕父f〔祖父、父亲、父老乡亲〕沙shā〔沙漠、豆沙、沙滩〕啦lā〔来啦、沙啦、哗啦〕响*iǎng〔响声、音响、不同凡响〕羽yǔ〔羽毛、羽绒、羽翼〕翠cu〔翠绿、翠竹、翠色欲流〕嘴zuǐ〔张嘴、嘴巴、七嘴八舌〕悄qiāo〔静静静、静静、静静话〕吞tūn〔吞下、吞咽、吞吞吐吐〕哦〔好哦、来哦、走哦〕捕bǔ〔捕鱼、捕鸟、捕获〕　　　　02、我会认　　鹦yīng〔鹦鹉〕鹉wǔ〔鹦鹉、鹦鹉舌、绿鹦鹉〕　　　　03、多音字　　长chng〔长度〕zhǎng〔长大〕悄qiāo〔静静静〕qiǎo〔悄然〕啦lā〔呼啦〕la〔来啦〕难nn 〔困难〕nn 〔灾难〕　　　　04、近义词　　漂亮一一美丽　　　　05、反义词　　漂亮一一丑陋 静静静一一乱哄哄　　　　06、理解词语　　船舱：船内载乘客、装货物的地方。船篷：小木船上的掩盖物，用来遮盖日光和风雨。蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。美丽：好看；美观。翠绿：像翡翠那样的绿色；青绿色。静静静：形容特别宁静没有声响。衔着：用嘴叼着。　　　　07、句子解析　　1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还美丽。它还有一张红色的长嘴。这句话根据从身体到头部的顺次写了翠鸟的形状特点，翠绿、蓝色、红色等词语表达了翠鸟颜色的艳丽。　　2.我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。这是对翠鸟捕鱼的动态描写。一下子没一会儿是两个表示时间的词语，意思是很快，通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。一下子冲进水里飞起来了衔这一条小鱼吞了下去是四个表示动作的词语，这个四个瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很机敏，技术超群。　　3.母亲告知我这是翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。搭 是乘、坐的意思，搭船即顺便乘坐船。一个搭字使鸟儿具有了灵字，表达了鸟和人在自然中的和谐。 这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。篇末点题，使翠鸟的可爱，童心的珍贵都跃然纸上。让同学领悟到人与动物相处的欢乐，激发爱护动物，爱护大自然的情感。　　　08、问题归纳　　1.读课文，想一想课文写了什么?本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程。2.读课文，思索从哪几个方面写我喜爱这只翠鸟的?从翠鸟的形状漂亮和捕鱼动作机敏捕鱼技术超群两个方面来描写我为什么喜爱这只鸟儿的。3.是怎样描写翠鸟的形状特点的?文章通过两方面描写翠鸟的漂亮。第一、翠鸟的颜色艳丽漂亮。第二、它比鹦鹉还美丽。抓住颜色的词语根据从身体到头部的顺次来描写翠鸟形状的。4.是怎样写翠鸟的形状和捕鱼时的动作的?通过认真观测，抓住描写颜色的词语来写翠鸟的漂亮和运用精确的动词来表现翠鸟捕鱼动作机敏和技术超群。5.本文为什么以《搭船的鸟》为题，而不以《翠鸟》为题?在我的眼中，这只小鸟是乘坐我们的船来捕鱼的，所以用《搭船的鸟》作为题目更能概括文章的主要内容，比翠鸟这个题目更能表达出人和动物和谐相处的美妙。　　09、课文主题　　本文通过对翠鸟形状和捕鱼动作的描写，让同学感受人与自然和谐相处的美妙境界，培育同学亲近自然，喜爱自然的美妙情感，并且呼吁人类与动物和谐相处。