有关滑轮的受力分析(解析版)九年级科学上册讲练测(浙教版).docxVIP

有关滑轮的受力分析(解析版)九年级科学上册讲练测(浙教版).docx

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拓展课Ⅱ 有关滑轮的受力分析 【知识掌握】 (1)滑轮的受力分析(不计绳重和轮与轴之间的摩擦) (2)滑轮组的绕线方式和受力特点:用同一根绳子绕制的滑轮组中,重物和动滑轮所受到的总重力由几段绳子共同承担,在不计绳重和摩擦的情况下绳子自由端的拉力,绳子移动的距离,绳子自由端移动的速度。 (3)滑轮组段数n的确定及滑轮组绕线方法(1.从轮子数量少的钩子开始;2.动定交替;3.就近原则;4.奇动偶定) (4)n的确定:有几段绳子直接承担动滑轮的重,则n就等于几。 【巩固提高】 一.选择题(共2小题) 1.高速铁路的输电线、无论冬、夏都需要绷直,以保障列车电极与输电线的良好接触。图乙为输电线的牵引装置工作原理图。钢绳通过滑轮组悬挂30个相同的坠砣,每个坠砣配重为150N,若某段时间内坠砣串下降了20cm,不计滑轮和钢绳自重及摩擦,下列说法正确的是(  ) A.滑轮A为动滑轮,滑轮B为定滑轮 B.钢绳上的拉力为150N C.输电线P端受到的拉力大小为9×103N D.输电线P端向左移动了40cm 【解答】解:A、图中A为定滑轮,滑轮B为动滑轮,故A错误; B、30个坠砣的总重力:G=30×150N=4500N,钢绳上的拉力F=G=4500N,故B错误; C、由图知,使用的滑轮组承担A端拉力的绳子股数n=2, 图中坠砣挂在钢绳的自由端,不计滑轮和钢绳自重及摩擦,可得G=12FP 则输电线P端受到的拉力大小: FP=2G=2×4500N=9×103N;故C正确; D、图中坠砣挂在钢绳的自由端,且n=2,则坠砣串下降高度h=2sP, 则输电线P端向左移动的距离:sP=12h=12×20cm= 故选:C。 2.用水平力F1拉动如图所示装置,使木板A在粗糙水平面上向右匀速运动,物块B在木板A上表面相对地面静止,连接B与竖直墙壁之间的水平绳的拉力大小为F2。不计滑轮重和绳重,滑轮轴光滑。则F1与F2的大小关系是(  ) A.F1=F2 B.F2<F1<2F2 C.F1=2F2 D.F1>2F2 【解答】解:由图知, (1)动滑轮在水平方向上受到三个力的作用:水平向右的拉力F1,墙壁对它水平向左的拉力F墙,木板A对它水平向左的拉力F木板, 由于木板向右匀速运动,所以F1=F墙+F木板, 由于同一根绳子各处的拉力相等,所以F木板=12F1 由于力的作用是相互的,所以动滑轮对木板A的拉力为F动=F木板=12F1﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣① (2)物块B在水平方向上受到两个力的作用:绳子对它向左的拉力F2,木板A对它向右的摩擦力fA对B;由于物块B保持静止,所以F2=fA对B; 木板A在水平方向上受到三个力的作用:动滑轮对木板向右的拉力F动,物体B对木板向左的摩擦力fB对A,地面对木板向左的摩擦力f地面, 由于木板向右匀速运动,所以F动=fB对A+f地面﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣② 由于力的作用是相互的,所以fB对A=fA对B=F2﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣③ 由②③可得F动=F2+f地面, 即12F1=F2+f地面, 也就是F1=2F2+2f地面, 所以F1>2F2。 故选:D。 二.填空题(共4小题) 3.如图所示,物体A的质量是400g,物体B的体积是10cm3,此时A恰能沿着水平桌面向右做匀速直线运动。若将B始终浸没在水中,并使A沿着水平桌面向左做匀速直线运动时,需要施加0.95N水平向左的拉力。已知动滑轮重为0.3N,不计绳重以及绳和滑轮间的摩擦,则物体B重力为 0.7  N.(g取10N/kg) 【解答】解:当物体A水平向右匀速运动时,分别对A、B物体受力分析如下图所示: 则根据力的平衡条件可得:f=F1,G动+GB=2F1, f=12(GB+G动)﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣ 当A向左匀速直线运动时,分别对A、B物体受力分析如下图所示: ∵A物体对水平桌面的压力不变,接触面粗糙程度不变, ∴f的大小不变, 则根据力的平衡条件可得:F=f+F2,2F2+F浮=G动+GB, ∴F﹣f=GB ∵B物体始终浸没在水中, ∴V排=V, ∴F浮=ρ水gV﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣③ 由①②③式可得:GB=0.7N; 故答案为:0.7。 4.如图所示,物体A重100N,物体B重10N,在物体B的作用下,物体A恰好在水平桌面上做匀速直线运动,则物体A所受的摩擦力等于  30 N;如果在物体A上加一个水平向左的拉力F,使物体B匀速上升,则拉力F的大小为  60 N。(不计绳重和滑轮与绳及轴之间的摩擦) 【解答】解:由图可知,n=3,不计绳重和滑轮与绳及轴之间的摩擦,绳端绳子的拉力F绳=GB=10N, 物体A在物体B的作用下向右做匀速直线运动时,水平方向受力分析如下图所示: 由二力平衡条件可得: f=F拉=3F绳=3×10

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