八年级语文下册 第三单元 第13课《短文两篇》 苏教版.ppt

短文两篇;中国四大发明;泥活字; 我国是最早发明印刷术的国家。早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷的，称“刻板印刷术”。刻板印刷在我国唐代已开始盛行，影响到非洲和欧洲。 宋代庆历年间(1041—1048) ，毕昇首创泥活字板，使书籍印刷更为方便。之后，又陆续出现用木、锡、铜和铅等金属制成活字板印刷书籍。1450年左右德国用铅合金制成活字板，用油墨印刷，为现代金属活字印刷术奠定了基础。  ????毕昇的活字印刷早于西方四百多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。;活板;沈括：（1031—1095）字存中，杭州人，北宋科学家、政治家。;自读课文 熟读课文;已 后 典 籍 皆 为 板 本 其 上 以 松 脂、蜡 和 纸 灰 之 类 冒 之 则 以 一 铁 范 置 铁 板 上 以 备 一 板 内 有 重 复 者 用 讫 再 火 令 药 熔 其 印 为 予 群 从 所 得; 板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。;庆历中，有布衣毕升，又为活板。;其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。;它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就拿一个铁框子放在铁板上，便在铁框内密密地排上字模，排满一铁框就成为一块印板，把它拿到火上烘烤；等到铁板上的药物稍微熔化，就拿一块平板按压在字模上面，那么(所有排在板上的)字模就像磨刀石那样平。;若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 常作二铁板，一板印刷，一板已自布字， 此印者才毕，则第二板已具， 更互用之，瞬息可就。;如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。(印刷时，)通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块板已另外在排字了，这一块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，（很）短的时间就能完成。 ;每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。 不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧， 瞬息可成。;每一个字都有几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版里面有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类），每一个韵部做一个标签，用木格把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。 ;不以木为之者，文理有疏密， 沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取； 不若燔土，用讫再火令要熔， 以手拂之，其印自落，殊不沾污。;不用木料制作活字模的原因，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。;升死，其印为予群从所得，至今保藏。;;;;;;活 板;1、唐尚未盛为之 2、已后典籍皆为板本 3、又为活板 4、每字为一印 5、满铁范为一板 6、止印三二本，未为简易， 若印数十百千本，则极为神速 7、不以木为之者 8、其印为予群从所得;板印书籍 五代时始印五经 其印自落 密布字印;核舟记;;;; 1、了解我国古代工艺美术的 卓越成就。 2、学习总分总的结构形式。 3、体会本文空间说明顺序。;自主探究：（一）作者简介;;合作探究：;奇;质疑互探： 1.写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？;质疑互探：2. 能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是： 找出表现核舟主题的句子。 找出原料小而表现题材广的句子。 说明构思巧妙、技艺精湛的句子。; 3.苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何 不同的表现？;4.描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？;我来说一说;说明顺序;概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明 雕刻品“核舟”的主题及其来历.;核舟;; 2..课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟”上的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？ ; 课文如此细致地介绍核舟这雕刻晶的艺术形象，说明了什么？ ; 课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给