12端午节（教案）-2021-2022学年美术三年级下册.docx

湘美版三年级下册教案《端午节》 学情分析： 赛龙舟是一种具有浓郁的民俗文化色彩的娱乐活动，以其激烈性、比赛性赢得孩子们的喜爱，且孩子们也有许多关于划船的生活经验。因此，在端午节来临之际，我们借助孩子们的生活经验和对赛龙舟的兴趣设计了本次活动，旨在鼓励学生运用美术语言回忆以往生活中的经验，并大胆表现龙舟比赛这一内容。 教学目标： 1.在喜欢和了解赛龙舟的基础上，乐于用美术的语言大胆表现赛 龙舟。 2.能够自主运用线条、色彩、构图等美术语言，通过对龙舟比赛中人物表情、动作等细节的刻画，表现出龙舟比赛时的激烈景象。 教学重难点： 教学重点：表现出赛龙舟时激烈的场面。 教学难点：对人物动态的把握。 教学准备： 素描纸、马克笔、剪刀、双面胶 教学过程 一、看龙舟视频，导入新课 1、欣赏龙舟比赛视频 师：孩子们，今天我想向大家介绍一项有趣又激烈的活动，猜猜我在做什么？到底对不对呢？一起来瞧一瞧吧！ 2、导入新课 师问：他们在做什么呀？ 生：赛龙舟 （出示板书：赛龙舟） 师追问：这是什么节日举行的呢? 生：端午节 （出示板书：端午节） 师小结：没错，在端午节这一天，我们不仅能吃到香喷喷的粽子，在门口插上长长的艾叶，在我国民间还会举行“赛龙舟”这样一项传统活动。今天将举行小螺号龙舟赛，你们想参加吗? 生：想 二、探龙舟 1、龙舟 师：首先我想考考大家，赛龙舟的船和普通的船有什么区别呢? 生：这个船像一条龙or这条船船头是龙头… 师追问：像龙的船由哪些部分组成呢？or你真善于发现，发现了龙舟重要的组成部分！那它还有哪些部分呢? 生：龙头、龙身、龙尾▁ 师小结：我们赛龙舟的船主要由龙头、龙身、龙尾三部分组成。 （板书：龙舟） 你瞧龙头的角，像哪只动物的角呀？有像鹿似的角；像鲤鱼一样的须；棕毛像谁的?狮子似的棕毛；牙齿呢?像老虎一样的牙齿；身体像蛇一样长，最后还有像火焰一样的尾巴。 2、人物 师问：要参加龙舟赛，除了有龙舟，还缺少谁呢? 生：人（板书：人物） 师：那船上的运动员们有哪些角色分工呢? 生：划桨手、舵手、旗手、鼓手。 师小结：龙舟上有“摇旗呐喊、加油鼓劲”的旗手，有“控制划船方向”的舵手，有“奋力划桨”的划桨手，最后还少不了“控制划船节奏”的鼓手。 3、情景模拟，生观察 师：了解了船员分工，我们知道一场龙舟比赛仅仅靠一条龙船，或一个人是不行的，必须要船员分工合作才有可能夺得比赛的胜利，今天我也带了一艘龙舟来到现场。 （出示龙舟模型） 谁想和我一起来热热身呀?我想充当鼓手，船上还缺少舵手，谁愿意来充当?…谁愿意来挑战划桨手？请队员们准备好装备… 师：队员们听令，听节奏划桨，你们准备好了吗?请下面的拉拉队员们认真观赏，现在龙舟热身赛开始啦！ 生：准备好了 师：比赛开始！热身比赛结束！ 请运动员们保持比赛动作。孩子们仔细观察，比赛中的运动员的运动员和比赛之前的运动员动作有什么不一样? 师小结：运动员们在比赛中，动作（板书）幅度非常大，身体向前倾斜，非常用力。 师：那他们的表情神态又有什么不一样呢？ 生：▁ 师：表情（板书）也很夸张，比如有的运动员在紧要关头会咬紧 牙关，奋力冲刺。 4、生自测，写生人物动态 师：现在请大家也来热热身，现场写生三分钟，选择鼓手、旗手、划桨手、舵手中的一个人，用线迅速概括出运动员运动的瞬间吧！开始！ 生：_（写生） 师：时间到！大家来猜猜这是龙舟上哪个角色呢? 生：旗手、舵手… 师：咦?这另两个孩子都画了划桨手，你们觉得哪一个运动员像正在参加激烈比赛的样子呢?为什么? 生：… 师小结：在紧张而又激烈的龙舟比赛中，运动员的动作和表情是很夸张的，大家要注意尽量找准人物动态。 三、观龙舟赛，作品欣赏 师：在我们重庆的长江边上也正在举行一场龙舟赛呢，你们想看吗? 生：想！ 师：那我们一起去瞧一瞧吧啊！ 四、集结龙舟队，学生自主表现 师：小螺号龙舟赛进入倒计时啦！赛龙舟讲究分工合作，我们也一样， 一会小组先讨论分工，之后再开始： 一个人画龙舟、一个人画旗手、一个人画舵手、一个人画鼓手、两个人画划桨手，最后分别剪下来，组合粘贴，组建龙舟队。大家听清楚了吗？ 生：清楚了！ 师：开始！ 生：（创作） 五、赛龙舟比赛，学生体验 1、小螺号龙舟赛 师：小螺号龙舟赛正式开始！咚咚！一道的是xx小组，二道的是xx小组，三道的是cc小组-首先请各小组各就各位，比赛开始！下面的啦啦队们为自己的小组加油吧！现在xx小组与xx小组齐头并进，这会xx小组领先啦！他们占据了一个浆位的优势，请下面的拉拉队员们为落后的小组加油！