18面具（教案）-2021-2022学年美术四年级下册 .docx

18面具教案 学情分析： 小学四年级的学生具有较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩、做想、用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，缺乏合作学习的习惯，也不能很好地把知识用于生活中。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解。 教学目标： 1、通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化内通，感受它的艺术特点。 2、利用多种废旧材料设计制作面具，在制作面具的过程中培养学生的想象力，创造力于审美能力，提高他们的动脑、动手、动眼的综合能力。 3、在于同学合作的过程中，既锻炼了协作能力，又培养互助精神。 4、从制作中体会变废为宝的乐趣，体验制作成功的喜悦之情，懂得艺术来源于生活，并用自己的双手去创造美。 5、鼓励学生在制作面具的过程中，胆大心细，充分发挥想象，设计出有新意的作品作品。 教学重难点： 教学重点：认识面具的种类、作用和各面具的共同特点。 教学难点：运用面具色彩知识，发挥想象力制作面具。 教学准备： 素描纸、马克笔、剪刀、双面胶 教学过程 一、导入面具 1、听音乐。今天给你们带来了一段很特别的音乐！请你们听一听！听了这段音乐，说说你的脑海里浮现了怎样的画面？.. 2、看视频傩舞。说感受。 3、他们为什么要戴面具跳舞呢？走进面具，探索奥秘！ 揭题：面具。 二、讲授新知 1、夸张的五官： 首先，我们一起来看看世界上几个具有特色的面具：这是非洲的宗教面具，这时斯里兰卡的除魔面具，这是日本的能戏面具。图片看完了，你觉得这些面具怎么样?你认为呢?你呢?你也来。 嗯，**，**，**，同学们观察地真仔细。叶老师看到这些面具感 觉真狰狞、夸张、和恐怖啊！（点课件） 你们想知道咱们中国的面具是什么样的吗?（点课件） 这是我们中国的藏戏面具，给你什么感觉?从哪里感觉到可怕?这就叫横眉竖眼、呲牙咧嘴、面目狰狞。面具通过五官的夸张来表达性格。其中眉毛和嘴巴最夸张。人们用面具来祭祀，驱赶疾病和怪兽。我们知道了面具是为了驱除不好的东西，你现在还会害怕了吗?害怕的应该是它们啊，所以，面具越是让人恐惧那就越能达到它的目的。 2、面具的特点：造型夸张、色彩鲜明、种类丰富。 1）这是我国的藏戏面具、傩戏面具、吞口面具。请你来说说他们的特点！所以他们的造型都很夸张！ 你知道吗，我们江西也有面具，你知道是哪一个吗？我们江西南丰还是傩舞之乡呢！ 2）面具的色彩对比强烈，性格特征明显。不同颜色的面具代表着不同的人物性格。在京剧脸谱中： 红色一代表忠贞，英勇。如：关羽 白色-一代表阴险，狡诈。如：曹操 黑色一代表正直，无私。如：包公 3）面具的种类丰富，材质多样。我想问问同学们，你能说出几种面具？你知道面具都有哪些材质的吗？（木、石、布、铜、纸..） 4、老师这里有一些面具，给你们戴一戴，玩一玩！（滩面具、卡通面具、京剧脸谱面具）一会我请同学们来说说它的种类、作用、特点及材质。（这属于哪种面具？它可以用来做什么？它有什么特点（可以从造型和色彩来分析）？ 总结：我们发现不管是古代的还是现在的，中国的还是外国的面具都有一个共同特点：造型夸张、色彩对比强烈、性格特征明显。 5、再看看它们又用到了哪些材料制作呢？还可以用其他的材料做吗？图片中的材料可以用来做什么（废旧材料）？ 三、面具的制作方法 1、确定主题。我想做一个小狮子的面具。 2、选择材料：主材采用稍厚些的材料。我选择卡纸。 3、做出模型。 1）画图。我画一张圆形的脸。画的时候要注意，不要画太大，也不要太小，适合自己的脸型即可。是不是只有圆形的脸呢？（椭圆形，方形、菱形等）。 2）剪图形。剪。若要做立体一些的面具，可以剪一刀，折叠，黏好。 3）镂空眼睛。（主意：a两眼角间的距离，用自己的鼻子衡量：b镂空方法，对折剪、小刀挖）折、挖。 4、加工装饰 面具的形状做好了，接下来我们要进行装饰了！ 1）剪耳朵。我先把他的耳朵剪出来贴好。 2）再为它做个鼻子，我想做这样立体些的鼻子，要怎么做呢?..先剪出一个半圆形，然后卷一下，贴好。想一想，还有什么材料和方法可以做小狮子的鼻子？ 3）我用这个来装饰它的脸蛋。你知道它是用什么做的吗？怎么做？.....还可以用什么装饰呢? 4）斯出眉毛！ 5）哎，还少了什么？哦，嘴巴！看看我用什么做的嘴巴？（包水果的网格泡沫）。 6）为了让它的形象更生动些，我还收集了一些稻草来装饰它！你们还想到了什么废旧材料可以让它变得更可爱吗？ 7）我再用笔点缀一下！涂色。 5、好了，小狮子卡通面具做好了！在制作过程中，我们学习了这些方法。画剪折挖卷贴斯） 接下来，请你们用所学的方法和身边的材料，做一个有趣的面具吧！ 四、学生制作： 同学们，