康复治疗技术专业人才培养方案（高职）.docx

康复治疗技术专业人才培养方案 2020 年 7 月 目 录 一、专业名称 1 二、专业代码 1 三、入学要求 1 四、修业年限 1 五、职业面向 1 六、培养目标 1 七、培养规格 1 （一）素质要求 1 （二）知识要求 2 （三）能力要求 2 八、职业证书 3 九、职业能力和职业资格标准（职业技能标准）分析 3 十、课程结构框架 3 十一、课程设置及要求 4 （一）公共基础课程 4 （二）专业课程 5 十二、教学时间安排及课时 9 （一）教学时间分配表（周） 9 （二）授课计划安排表 9 十三、教学实施保障 10 （一）教学要求 10 （二）教学资源 11 （三）学习评价 12 （四）质量管理 12 十四、毕业要求 13 （一）学业考核要求 13 （二）证书考取及学分要求 13 十五、继续专业学习深造建议 13 PAGE PAGE 9 三年制高职康复治疗技术专业人才培养方案 一、专业名称 康复治疗技术 二、专业代码 620501 三、入学要求 具有普通高中、中等职业学校毕业生或同等学力者。 四、修业年限全日制三年 五、职业面向 序号 对应职业 （编码） 对应岗位群或技术领域举 例 职业资格证书和职业技 能等级证书举例 专业方向 1 康复技师 （2-05-07-13） 物理治疗作业治疗 言语治疗 康复医学治疗技术士* 1+X 证书：失智老年人照 护（初级）☆ 无 六、培养目标 本专业坚持立德树人、德技并修，面向卫生、民政、残联或教育系统等行业企业，培养从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等工作，具备一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，掌握康复治疗技术专业知识和技术技能，具备较强的就业能力、一定的创业能力和可持续发展的能力，德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才。 七、培养规格 （一）素质要求 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感； 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识； 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、 创新思维； 勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的 集体意识和团队合作精神； 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一 两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯； 具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。 （二）知识要求 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统 文化知识； 熟悉与本专业相关的法律法规、环境保护、文明行医、安全 消防等相关知识； 掌握本专业必需的基础医学和临床医学的基本理论知识，及其他与康复治疗相关的生命科学、行为科学和社会科学等康复治疗师应具备的基础知识和科学方法； 掌握临床常见疾病的临床基本知识与综合康复治疗原则与方法； 具有按国际功能分类（ICF）框架培养学生对病人的整体健康观 念，并具有以康复为核心的医疗服务意识； 熟悉康复治疗相关的物理学、心理学、伦理学和健康教育知识。 熟悉 1+X 证书：失智老年人照护（初级）的相关知识。 （三）能力要求 具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力； 具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力，具有良好的独立思考、科学的临床思维能力和团队协作能力； 具有一定的组织管理能力、教学辅导、参与科研和较好的社会工作能力； 能正确采集病史，为患者进行肢体运动功能、日常作业能力、 感觉知觉及认知功能、手功能和言语障碍等的评估，并根据评估结果， 制订功能训练计划； 能规范地对患者进行恢复和增强肌力训练、维持和改善关节活 动范围训练、心肺功能训练、平衡和协调能力训练等运动治疗； 能正确选择并运用电疗、光疗、超声、磁疗、热疗、冷疗、水疗、生物反馈等物理因子治疗技术对患者进行康复治疗； 能运用推拿、按摩等中国传统康复技术对患者进行康复治疗； 能正确规范地对患者进行感觉知觉及认知功能训练；能指导患者进行简单的手工制作治疗、文体治疗；能正确指导患者使用生活辅助器具、假肢、矫形支具，补偿或扩展活动功能等； 能正确地对言语功能障碍患者（失语症、构音障碍等）进行基本的言语功能评估和训练，能对语音发育迟缓患儿进行简单语言训练； 能独立开展功能障碍的预防和康复知识的宣传教育。 八、职业证书 康复医学治疗技术士；1+X 失智老年人照护（初级）。 九、职业能力和职业资格标准（职业技能标准）分析 序 号 就业岗位 典型工作任务 职业能力 职业资格标准 1 康复治疗岗位 脑卒中、脊髓损伤，脑