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创新素质教育下的计算机组成原理教学改革研究 文档信息 主题： 关于“中学教育”中“教学研究”的参考范文。 属性： Doc-023RWG，doc格式，正文16842字。质优实惠，欢迎下载！ 说明： 作为教育资料的写作参考资料，提供解决怎么写及格式等相关问题。 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：创新素质教育下的计算机组成原理教学改革研究 2 1.引言 2 2.教学中存在的问题 4 3.教学改革与探索 4 4.结语 6 文2：计算机组成原理教学大纲 6 一，《计算机网络》实验教学大纲4 7 验收5 7 二，实验一:PING程序设计(必做实验)5 7 三，实验二:文件传输协议的简单设计与实现(必做实验)7 8 实验目的7 8 注意事项7 8 四，实验三:局域网截包程序设计(选做实验)8 8 五，实验四:数据链路层协议的设计与实现(选做实验)8 8 一，《计算机网络》实验教学大纲 9 二，实验一:PING程序设计(必做实验) 11 1，RAW模式的SOCKET编程 12 2，具体内容 12 三，实验二:文件传输协议的简单设计与实现(必做实验) 13 1，实验内容 14 2，具体要求 14 四，实验三:局域网截包程序设计(选做实验) 15 五，实验四:数据链路层协议的设计与实现(选做实验) 16 二零零三年月日 20 一，实验目的和要求 20 1，SOCKET规范概述 21 2，WINDOWS环境下SOCKET基本函数 22 (6)recv函数 25 (1)创建一个原始套接字，并设置IP头选项。 29 (2)构造IP头和TCP头 30 (4)接收数据 33 参考文摘引言： 34 原创性声明（模板） 34 文章致谢（模板） 34 正文 创新素质教育下的计算机组成原理教学改革研究 文1：创新素质教育下的计算机组成原理教学改革研究 1.引言 创新素质教育在国外起步较早。德国柏林大学最早于19世纪初推出了“教学与科研相统一”的办学原则;美国哈佛大学早在1945年发表的哈佛“红皮书”――《自由社会中的一般教育》中提出了知识和能力协调发展的原则，把教育分成一般教育和专门教育，其中的专门教育即注重学生创新能力的训练;美国麻省理工学院致力于给学生打下牢固的科学、技术和人文知识基础，培养创造性地发现问题和解决问题的能力。20世纪70年代，美国教育界就明确提出了培养具有创新精神的人才的目标。斯坦福大学在美国硅谷成功过程中发挥了巨大的作用，则更加证明了创新素质教育对国家的发展极为重要。 我国在20世纪80年代中期开始倡导培养创新型人才，但对创造型人才培养这一问题的深入研究，却是20世纪90年代以后。1999年10月，中国比较教育研究会第十届学术年会在西南师大召开，大会的主题是“跨世纪创新人才培养的国际比较”，并在会后出版了年会的学术论文选《跨世纪创新人才培养的国际比较》。2006年7月，在上海举行的第三届中外大学校长论坛以“创新与服务”为主题，关于创新人才的研究再一次成为研究的热点。 从目前计算机组成原理的教学情况来看，国内外有较大的差异。国外的教学通常是通过以下几种方式进行的:1.给学生指派研究性课题。这种课题涉及文献检索，销售产品的Web检索，实验室的研究活动等。2.给学生指派仿真性课题。领悟处理器的内部操作，学习和评价某些设计性能的最好方法之一就是仿真处理器的某些关键元器件，因此，这也是国外教学的主要方式之一。3.给学生指派阅读、报告类题目，即要求学生阅读并分析文献中的论文。而国内的教学基本上是以教师讲授基本原理和学生做实验相结合的方式进行的。 在全社会提倡创新素质教育的前提下，地方高校的《计算机组成原理》课程教学也应有所改革。高校教师应该把创新教育融入到《计算机组成原理》课程的教学工作中，让学生在每一次的学习过程中，都能够欣赏到前人创新的经历与成果培养起他们创新的兴趣和勇气，初步领略到创新的思路和方法，使学生在毕业走出校门时，具备基本的创新素质，成为建设创新型国家的栋梁之才。 我通过对创新素质教育下的计算机组成原理教学改革的研究，对《计算机组成原理》教学存在的一些问题进行了分析和讨论，并提出了一些改进措施和方法，以促进学生动手能力和创新能力的提高。学生通过感受到创新在推动技术进步中的巨大作用，从而培养起的创新兴趣与创新意识，初步掌握创新的能力与方法，可为将来在建设创新型国家的伟大事业中建功立业打下扎实的基础。